【題目】圖A是某種細菌的結構示意圖,圖B表示不同細菌在培養(yǎng)基上生長的情況,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A中,①是_________;②是________,能夠保護細菌;③是_______,能控制物質(zhì)進出;④是_____;⑤是_____。
(2)在圖B中,我們?nèi)庋劭匆姷牟皇且粋一個的細菌,而是____。細菌的繁殖方式是____繁殖。
(3)所有的細菌都是_____的個體,有些細菌相互連接成______,但每個細菌都是可以______的。
【答案】 鞭毛 細胞壁 細胞膜 DNA 細胞質(zhì) 菌落 分裂 單細胞 團或長鏈 獨立生活
【解析】(1)各種細菌都是由一個細胞組成的,細菌的細胞內(nèi)都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結構,但都沒有成形的細胞核。圖A中,①是鞭毛;②是莢膜,能夠保護細菌;③是細胞膜,能控制物質(zhì)進出;④是DNA集中的區(qū)域,雖然細胞核未成形,但里面含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息;⑤是細胞質(zhì)。
(2)菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體(細菌或真菌集團);因此,一個肉眼可見的細菌菌落是同種的多個細菌的集合體。在圖B中上,我們?nèi)庋劭梢姷牟皇且粋一個的細菌,而是菌落。細菌的繁殖方式是分裂繁殖。
(3)所有的細菌都是單細胞的個體,細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;由于細菌沒有沒有葉綠體,不能進行光合作用,所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活,營養(yǎng)方式是異養(yǎng)有些細菌相互連接成 球狀或鏈狀,但每個細菌都是可以獨立生活的。
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【題目】如果在開花前把桃花甲去掉雌蕊,乙去掉雄蕊,丙不做處理。將甲、乙、丙三朵花分別用透明塑料袋罩上,扎緊袋口,結果是( )
A.甲不能結果,乙不能結果、丙能結果
B.甲不能結果,乙能結果、丙不能結果
C.甲不能結果,乙能結果、丙能結果
D.甲不能結果,乙不能結果、丙也不能結果
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【題目】為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學,設計了如下實驗方案.
首先,從株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個枝條.將一個枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林(防止植物表面水分蒸發(fā))后插入B試管中.在兩個相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明養(yǎng)料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口.(見圖)將上述A,B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象.
認真閱讀以上方案,并回答以下問題.
(1)在兩個試管內(nèi)的水面滴少許植物油的目的是: .
(2)預測數(shù)小時后,可能觀察到的實驗現(xiàn)象: .
(3)若要探究植物葉片上表面和下表面蒸騰作用大小的差異,可以在以上實驗方案的基礎之上,做怎樣的改進和增添?
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【題目】動物具有學習行為的重大意義是( )
A. 更有利于大腦的發(fā)育
B. 縮短了進化時間
C. 有利于抵御天敵
D. 有利于更好的適應復雜的環(huán)境
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【題目】晚上,將金魚藻放在盛有水的試管中,把試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的所泡數(shù)目,統(tǒng)計結果如圖.下列分析錯誤的是( 。
A. 氣泡越多,說明產(chǎn)生的氧氣越多
B. 試管與燈的距離為10厘米時,產(chǎn)生的氣泡最多,原因是光照較強
C. 該實驗可以得出的結論是:光照越強,光合作用也就越強
D. 如果將該試管放在黑暗中,也將會冒出大量氣泡
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【題目】下圖是克隆羊“多莉”的誕生過程示意圖,據(jù)圖探究以下問題:
(1)在“多莉”的克隆過程中,科學家們采用了________、_________、___________等現(xiàn)代生物技術。
(2)讀圖發(fā)現(xiàn):R羊為本次克隆提供了___________,S羊提供了____________,T羊提供了___________,“多莉”羊幾乎是______羊的復制品,克隆羊的成功培養(yǎng)說明了生物體的遺傳物質(zhì)存在于___________中。
(3)你贊同克隆人嗎?為什么?
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