分析 血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán),循環(huán)路線如圖所示:
解答 解:(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí),人體會(huì)作出一系列反應(yīng),如迅速逃跑、心跳加快、血壓升高、驚恐緊張等,視覺中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞都位于大腦皮層.火災(zāi)時(shí)人體作出的一系列反應(yīng),依賴神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)作用.
(2)迅速逃跑時(shí)通過 呼吸作用為肌肉收縮提供大量的能量,這一生理過程主要是在細(xì)胞中的 線粒體完成的.與此相適應(yīng),為了獲得大量氧氣,排出二氧化碳,在肺部氧氣和二氧化碳透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)行交換的速度加快.同時(shí)心跳加快,血液運(yùn)輸氧和二氧化碳的速度加快,四肢肌肉細(xì)胞得到充足的氧,并產(chǎn)生大量二氧化碳,二氧化碳進(jìn)入周圍的毛細(xì)血管,隨血液最先流入心臟的右心房.
故答案為:(1)大腦皮層;神經(jīng)(神經(jīng)系統(tǒng));激素;
(2)呼吸作用;線粒體;右心房
點(diǎn)評(píng) 血液循環(huán)的途徑是初中生物的難點(diǎn),也是?键c(diǎn),注意把握.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)中會(huì)出現(xiàn)水綿等藻類植物 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)物種類會(huì)相應(yīng)地增加 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈數(shù)量會(huì)相應(yīng)地增加 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中不存在細(xì)菌、真菌等微生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量 | |
B. | 二氧化碳+水(光能、葉綠體)→有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣 | |
C. | 有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+水→二氧化碳+能量 | |
D. | 氧氣+水(光能、葉綠體)→有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+二氧化碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)患者 | B. | 控制傳染源 | C. | 切斷傳播途徑 | D. | 保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)觀察可以通過肉眼觀察,也可以借助恰當(dāng)?shù)墓ぞ?/td> | |
B. | 觀察要按照一定的順序進(jìn)行 | |
C. | 有些觀察結(jié)果可以制成圖表 | |
D. | 與常規(guī)不符合的觀察結(jié)果不作記錄 |
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