分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),種子不在休眠期.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)A組中1號(hào)缺少一定量的水分,不能萌發(fā);3號(hào)沒(méi)有空氣,且水分過(guò)多,不能萌發(fā);4、5、6號(hào)中5號(hào)的外界條件雖然 適合,但胚不完整也不能萌發(fā).2號(hào)種子滿足了種子萌發(fā)的環(huán)境條件,且自身?xiàng)l件適宜,因此能夠萌發(fā).
(2)種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和環(huán)境條件;自身?xiàng)l件是指完整的有活力的胚、供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、度過(guò)休眠期.
(3)種子要想萌發(fā)必須滿足外界條件為適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣.
(4)該小組設(shè)置了四組對(duì)照實(shí)驗(yàn):2與1以水為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響;2與3以空氣為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響;2與5以種子有無(wú)胚乳為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究胚乳對(duì)種子萌發(fā)的影響;2與8以溫度為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響.
故答案為:(1)2號(hào)
(2)完整的有活力的胚、供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、度過(guò)休眠期
(3)適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
(4)1、3、5、8
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管 編號(hào) | 加入饅頭 | 加入液體 | 是否攪拌 | 處理溫度 (5-10分鐘) | 冷卻后 加碘液 |
1 | 饅頭碎屑 | 2毫升唾液 | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 37℃ | 2滴 |
2 | 饅頭碎屑 | A | 充分?jǐn)嚢?/TD> | 37℃ | 2滴 |
3 | 饅頭塊 | 2毫升唾液 | 不攪拌 | 37℃ | 2滴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸卵管 | B. | 消化進(jìn) | C. | 胎盤 | D. | 卵巢 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物都能自由運(yùn)動(dòng) | B. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | ||
C. | 生物都能進(jìn)行光合作用 | D. | 生物都能生長(zhǎng)和繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 憑醫(yī)生處方,方可購(gòu)買的藥 | |
B. | 非處方藥 | |
C. | 知道藥的作用和服藥方法 | |
D. | 可以自我診斷、自我治療的小傷小病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抵抗抗原入侵的功能過(guò)強(qiáng) | |
B. | 識(shí)別和清除體內(nèi)異常細(xì)胞的功能異常 | |
C. | 清除體內(nèi)衰老、死亡細(xì)胞的功能異常 | |
D. | A和C |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)紅細(xì)胞 | B. | 破壞血小板 | C. | 防止紅細(xì)胞凝集 | D. | 防止血液凝固 |
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