【題目】如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①為動(dòng)物細(xì)胞的________過(guò)程,使細(xì)胞________增加.
(2)②過(guò)程為________ , 從而形成不同功能的組織.
(3)一頭牛體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________ .
(4)杜鵑和杜鵑花在結(jié)構(gòu)層次上最大的區(qū)別是________ .
(5)嘗試寫(xiě)出你自己身體上(人體)的四種基本組織.________、________、________、________ .
【答案】分裂 數(shù)目 分化 細(xì)胞 杜鵑有系統(tǒng),杜鵑花無(wú)系統(tǒng) 上皮組織 結(jié)締組織 肌肉組織 神經(jīng)組織
【解析】
細(xì)胞分裂是指細(xì)胞的一分為二,細(xì)胞的分化是指細(xì)胞分裂形成的許多的細(xì)胞中,細(xì)胞之間發(fā)生著形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的不同的表現(xiàn)。細(xì)胞分化是細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果。細(xì)胞的分化使個(gè)體形成不同的組織,器官,系統(tǒng)。也就是細(xì)胞的分裂只是能使細(xì)胞的數(shù)目的增多,而細(xì)胞的分化才能使細(xì)胞形成一個(gè)個(gè)體。
(1)①過(guò)程一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)是細(xì)胞,是細(xì)胞分裂的結(jié)果,細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多。
(2)②是細(xì)胞的分化,形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,從而形成了不同的組織。
(3)除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。因此牛的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。
(4)綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體;動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。杜鵑花是綠色開(kāi)花植物,而杜鵑鳥(niǎo)屬于動(dòng)物,通過(guò)比較二者的區(qū)別是杜鵑花沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)。
(5)構(gòu)成人體的四種組織分別是上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼由于某種疾病而大量死亡,下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線(xiàn)是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”,下面繪制的是某草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)回答:
(1)該食物網(wǎng)中共有____________條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為______。
(2)如果在該草原上過(guò)度放牧,破壞草場(chǎng)植被,會(huì)造成土地沙漠化,草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的________________能力是有一定限度的。
(3)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是___________。通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____________和能量流動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)吸氣時(shí)( )
A.肋間肌收縮,膈肌收縮
B.肋間肌收縮,膈肌舒張
C.肋間肌舒張,膈肌收縮
D.肋間肌舒張,膈肌舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,A、B分別是細(xì)菌和酵母菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)菌與酵母菌共有的結(jié)構(gòu)是[3]________、[4]_________、[6]__________。
(2)二者的區(qū)別是酵母菌有[7]__________。
(3)細(xì)菌的生殖方式為____________,假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,按每半小時(shí)繁殖一代計(jì)算,1小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是__________。
(4)根據(jù)圖A細(xì)菌的外部形態(tài),可判斷它屬于____菌(選填“桿”、“球”、“螺旋”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)此圖是_________________細(xì)胞模式圖,
(2)圖中的[ B ]________________能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。遺傳信息庫(kù)是__________________ ,(填寫(xiě)途中字母)
(3)西瓜甘甜可口,主要是因?yàn)閇 E ]是_________________內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘,內(nèi)部生理活動(dòng)從不停息。下圖是人體內(nèi)某些生理活動(dòng)的示意圖,數(shù)字和箭頭表示生理活動(dòng)及方向,據(jù)圖分析作答
(1)假如A是肺泡,①②表示的生理活動(dòng)是_____________。該生理活動(dòng)的完成是通過(guò)_____________實(shí)現(xiàn)的。
(2)假如A是腎單位,在尿液形成過(guò)程中,①表示的生理活動(dòng)是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的___________作用,通過(guò)生理活動(dòng)②回到血液中的物質(zhì)是_______________________________。
(3)假如A是組織細(xì)胞,①過(guò)程中的___________(填氣體名稱(chēng))進(jìn)人細(xì)胞后利用的場(chǎng)所是_________。
(4)假如A是胰島,②過(guò)程中的____________(填寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng))分泌不足時(shí),就會(huì)引發(fā)糖尿病。糖尿病患者可以通過(guò)__________(填“注射”或“口服”)該物質(zhì)進(jìn)行治療。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的各實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋紙片的目的是設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),這組實(shí)驗(yàn)的變量是___________ 。
(2)隔水加熱一段時(shí)間后,葉片變成黃白色,是因?yàn)?/span>___________被酒精溶解。
(3)在光下,綠葉通過(guò)_________,制造出有機(jī)物,并運(yùn)輸?shù)街参矬w各部分,為植物體生命活動(dòng)提供能量。
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