12.在生態(tài)系統(tǒng)中,能夠使自然界中的二氧化碳和氧氣處于相對(duì)平衡狀態(tài)的生物是( 。
A.綠色植物B.微生物C.食草動(dòng)物D.食肉動(dòng)物

分析 綠色植物進(jìn)行光合作用維持大氣中的二氧化碳和氧氣平衡.

解答 解:綠色植物在生物圈中的作用是:綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”.其中前兩個(gè)作用和植物的光合作用有關(guān),第三個(gè)作用和植物的蒸騰作用有關(guān).綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱碳氧平衡.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于植物在生物圈中的作用,應(yīng)和植物的蒸騰作用、呼吸作用、光合作用聯(lián)系起來理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列是染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的示意圖,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖甲中,具有解毒作用的器官是( 。
A.1B.2C.3D.5

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.植物體內(nèi)的水分以氣體(水蒸氣)的形式散失到體外的過程,叫做蒸騰作用.蒸騰作用主要通過葉片上的氣孔完成.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.人們?cè)陲曫B(yǎng)金魚時(shí),常常往魚缸中放一些新鮮的水草,其目的主要是為了增加水中的氧氣含量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)①、②表示肺泡與血液之間的氣體交換,①所指的氣體名稱是氧氣.
(2)③表示淀粉經(jīng)過消化后,被徹底分解成了葡萄糖,并吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),運(yùn)輸給組織細(xì)胞.
(3)經(jīng)過④、⑤的氣體交換后,血液由動(dòng)脈血變成靜脈血.
(4)⑥是指通過泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無機(jī)鹽排出體外,這一生理過程叫排泄.血液流經(jīng)腎臟時(shí),主要通過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾和腎小管的重吸收兩個(gè)過程形成尿液.醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,可能是腎臟的腎小球出現(xiàn)了病癥.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.肺的通氣是指( 。
A.肺中氣體排出體外的過程B.肺和外界進(jìn)行氣體交換的過程
C.外界氣體進(jìn)入肺的過程D.外界氣體進(jìn)入鼻腔的過程

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.國家在缺碘地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,這是為了防止( 。
A.糖尿病B.大脖子病C.侏儒癥D.佝僂病

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.蛋白質(zhì)開始消化的部位是圖中(  )
A.③、小腸B.④、小腸C.②、胃D.④、胃

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同步練習(xí)冊(cè)答案