【題目】食物鏈中的能量流動都是從食肉動物流向食草動物。（_____）

【答案】錯

【解析】生態(tài)系統(tǒng)中的能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)向下流動的。能量的流動特點是單向的、逐級遞減，且不循環(huán)的。一般是從綠色植物開始，流向植食性動物，再流向肉食性動物。動物的營養(yǎng)級越高，所獲得的能量就越少。故題干說法錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綜合應(yīng)用題

生物的遺傳主要是由細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的。如下圖表示“孟德爾高莖和矮莖豌豆雜交實驗”涉及到的術(shù)語及相互聯(lián)系，請據(jù)圖回答問題

（1）豌豆的莖有高莖和矮莖之分，這樣的一對性狀被稱為[　]_______。

（2）孟德爾實驗中，作為親代的豌豆有一方為高莖，子一代全部為高莖，這種親代與子代之間的相似性叫做[　]_______ 。豌豆的高莖性狀是由[　]_____ 控制的。

（3）豌豆親代的性狀能夠在子代出現(xiàn)，是因為[　]_______上控制性狀的基因，通過[　]___傳遞到子代個體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中鯽魚的呼吸器官是[⑥]______，具有感知水流和水壓變化的器官是[⑦]_____．

（2）鯽魚的體形呈紡錘形，其作用是__________________．

（3）鯽魚游泳時[④]___鰭能夠控制前進的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）切西瓜時，常常會有汁液流出，這些汁液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)（__）_____。

（2）圖中C部分包括的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_____。

（3）②和⑦是細(xì)胞的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根能從土壤中吸收水分，因為土壤濃度大于根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度。 （_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)有過程示意圖，請聯(lián)系所學(xué)知識回答問題：

（1）青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育的起點都是________，共同特點都是________發(fā)育。

（2）青蛙的發(fā)育過程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯的差異，生殖發(fā)育離不開___________

（3）對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有________期。家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中，幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象，這是因為__________限制其生長，蛻掉舊的，再由表皮細(xì)胞分泌形成新的幼蟲的身體就長大一些。

（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，蝗蟲對農(nóng)作物危害最大的時期是________期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示蛙的發(fā)育過程的是

A. 受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙

B. 受精卵——幼蛙——蝌蚪——成蛙

C. 卵細(xì)胞——蝌蚪——幼蛙——成蛙

D. 卵細(xì)胞——幼蛙——蝌蚪——成蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用生物技術(shù)可以促進化石能源的開發(fā)，但不能開發(fā)生物能源。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草受到刺激后作出反應(yīng)與下列哪一個生理現(xiàn)象相同？（ ）

A．植物的光合作用 B．人手被針刺后縮手

C．人出汗和排尿 D．母雞下蛋

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