【題目】綜合應(yīng)用題
生物的遺傳主要是由細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的。如下圖表示“孟德爾高莖和矮莖豌豆雜交實驗”涉及到的術(shù)語及相互聯(lián)系,請據(jù)圖回答問題
(1)豌豆的莖有高莖和矮莖之分,這樣的一對性狀被稱為[ ]_______。
(2)孟德爾實驗中,作為親代的豌豆有一方為高莖,子一代全部為高莖,這種親代與子代之間的相似性叫做[ ]_______ 。豌豆的高莖性狀是由[ ]_____ 控制的。
(3)豌豆親代的性狀能夠在子代出現(xiàn),是因為[ ]_______上控制性狀的基因,通過[ ]___傳遞到子代個體。
【答案】C相對性狀 D遺傳 F顯性基因 A染色體 B生殖細(xì)胞
【解析】
圖中A是染色體,B是生殖細(xì)胞,C是相對性狀,D是遺傳,E是變異,F是顯性基因,G是隱性基因。
(1)豌豆的莖稈有髙莖和矮莖兩種不同的表現(xiàn)類型,在遺傳學(xué)上,人們把同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀。所以豌豆的莖有高莖和矮莖之分,這樣的一對性狀被稱為C相對性狀。
(2)孟德爾實驗中,作為親代的豌豆有一方為高莖,子一代全部為高莖,這體現(xiàn)了親子代之間的相似,屬于遺傳現(xiàn)象。親代純種高莖與矮莖雜交,子一代全是高莖,說明高莖是顯性性狀,矮莖是隱形性狀。
(3)子一代在繁殖后代時,成對的基因會隨著成對染色體的相互分離,分別進(jìn)入到不同的精子或卵細(xì)胞中。因此說,基因是經(jīng)精子或卵細(xì)胞傳遞給子代的。人類的遺傳就是通過染色體在親代與后代之間的傳遞實現(xiàn)的。由此可見:生物的遺傳是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的。所以豌豆親代的性狀能夠在子代出現(xiàn),是因為A染色體上控制性狀的基因,通過B生殖細(xì)胞傳遞到子代個體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖 A、B、C 表示人的生殖發(fā)育過程,a、b、c、d、e、f 表示人體不同的細(xì)胞;乙圖表示女性的生殖系統(tǒng),請據(jù)圖回答:
(1)甲圖中生殖細(xì)胞 d 是在乙圖[____]中產(chǎn)生的。
(2)甲圖中通過[ B ]_____作用過程所產(chǎn)生的 e 在乙圖[____]內(nèi)發(fā)育。
(3)小女孩體細(xì)胞中性染色體組成是______。
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【題目】下列關(guān)于圖中四種植物的描述,錯誤的是( )
A. 馬尾松種子外面有果皮包被,屬于被子植物
B. 葫蘆蘚可當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
C. 紫菜幾乎全身都能從環(huán)境中吸收水和無機(jī)鹽
D. 腎蕨不產(chǎn)生種子,靠孢子繁殖后代,可供觀賞
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【題目】許多獅子分散站在地理位置較高的地方形成包圍圈,這種現(xiàn)象屬于( )
A.領(lǐng)域行為 B.防御行為
C.繁殖行為 D.節(jié)律行為
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【題目】2015年“大學(xué)生暑假抓鳥被判刑”是2015年網(wǎng)上熱議的話題(因獵捕和購買國家二級保護(hù)動物16只燕隼和一只鳳頭鷹,被判刑10年半).關(guān)于“大學(xué)生”行為的說法錯誤的是( )
A. 此行為只需加強(qiáng)教育即可
B. 此行為這直接威脅了物種多樣性
C. 此行為受到嚴(yán)懲屬于法制管理
D. 此行為嚴(yán)重威脅了遺傳多樣性
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【題目】生物的生活離不開物質(zhì)和能量,而除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以構(gòu)成生物體的細(xì)胞它們的生活同樣也離不開物質(zhì)和能量,請你根據(jù)圖示回答問題
(1)圖一表示的是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過程,細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_____。
(2)圖二表示的是細(xì)胞的______過程,圖一和圖二細(xì)胞核中都有染色體,請寫出染色體、DNA、基因三者在概念上的大小關(guān)系,染色體>______>______。
(3)分裂后,新細(xì)胞與原細(xì)胞比較,它們?nèi)旧w的形態(tài)和數(shù)目______。假設(shè)原細(xì)胞染色體的數(shù)目為2n,以下能正確表示細(xì)胞整個分裂過程中染色體數(shù)目變化的是(______)
A、2n→2n→2n B、2n→6n→2n C、2n→4n→2n D、2n→8n→2n
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在日常生活中引起食物腐敗的主要原因是( 。
A. 化學(xué)物質(zhì)污染 B. 食品中營養(yǎng)成分含量高
C. 細(xì)菌、真菌的大量繁殖 D. 食物水分不斷蒸發(fā)
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