2.如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)概念圖,請?zhí)顚懴鄳?yīng)的結(jié)構(gòu)名稱:

①細(xì)胞壁③細(xì)胞核⑤線粒體.

分析 植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),如圖:

不同的結(jié)構(gòu)功能不同,據(jù)此解答.

解答 解:細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài),因此①是細(xì)胞壁;
細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞,因此②是細(xì)胞膜;
葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所,利用無機物合成有機物,④是葉綠體;
細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA,能傳遞遺傳信息,③是細(xì)胞核;
線粒體是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所,通過呼吸作用,將有機物氧化分解,并釋放能量,供細(xì)胞的生命活動所需,⑤是線粒體.
故答案為:細(xì)胞壁;細(xì)胞核;線粒體

點評 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.(1)“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的主要操作如圖所示,請你按照制作過程將它們正確排序(寫序號)C→D→A→E→B.

(2)用牙簽刮取的口腔上皮細(xì)胞要涂抹到生理鹽水中.
(3)圖B滴加的液體是碘液,這樣做的目的是使細(xì)胞結(jié)構(gòu)清晰,便于觀察.
(4)如果看到的視野里的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象很模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(5)圖E的操作方法可避免出現(xiàn)氣泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,它接受刺激后能產(chǎn)生興奮,興奮沿著神經(jīng)纖維進(jìn)行傳導(dǎo).這種能傳導(dǎo)的興奮叫作神經(jīng)沖動.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各項中不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.達(dá)萊湖里所有的鯉魚B.一塊草地
C.生物圈D.一片森林

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

17.植物生長需要量最多的是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽√(判斷對錯).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,如圖甲所示,置于陽光下照射一段時間,摘下葉片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液.請分析回答:

(1)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是將原有的有機物轉(zhuǎn)運和消耗.
(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到對照作用,實驗變量為光. 
(3)乙圖中對葉片進(jìn)行脫色的裝置正確的是B.
(4)脫色后葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是圖甲葉片中未遮光部分,說明該部分進(jìn)行光合作用主要產(chǎn)生了淀粉等有機物.
(5)通過該實驗可以得出的結(jié)論:光是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在緊急情況下,壁虎會自斷尾巴,螃蟹自動棄足等,這些屬于動物的( 。
A.攻擊行為B.節(jié)律行為C.自殘行為D.防御行為

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.人屬于生態(tài)系統(tǒng)中的( 。
A.生產(chǎn)者B.生產(chǎn)者和消費者C.分解者D.消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.腔腸動物的特征:①身體輻射對稱②體表有刺細(xì)胞③有口無肛門;線形動物的主要特征是:身體細(xì)長呈長圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門;兩棲動物的特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體大多水陸兩棲用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸.

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同步練習(xí)冊答案