19．蘋果是大家熟悉和喜愛的水果．下圖是切開的蘋果，從蘋果的結(jié)構(gòu)上可以判斷出這種植物屬于（　　）
A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

分析 此題考查的是被子植物的主要特征，被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實(shí)，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．據(jù)此作答．

解答 解：如圖可知，蘋果外有果皮，內(nèi)有種子，果皮包上種子構(gòu)成果實(shí)．
A、藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，無花、果實(shí)和種子，不符合題意；
B、蕨類植物無根，只有莖、葉的分化，無花、果實(shí)和種子，不符合題意；
C、裸子植物具有根、莖、葉和種子四種器官，無花和果實(shí)，不符合題意；
D、被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實(shí)，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．圖中蘋果的種子外包被有果皮，因此蘋果屬于被子植物．符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握被子植物的主要特征，明確被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．今年上半年以來，我國(guó)部分地區(qū)出現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒病例，該病能從禽類傳染給人，哺乳動(dòng)物之間可通過飛沫傳播．請(qǐng)回答：
（1）分析可知，H7N9禽流感具有傳染性和流行性等特點(diǎn)，結(jié)合其傳播途徑判斷該病屬于呼吸道傳染�。�
（2）從傳染病流行的環(huán)節(jié)看，攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于傳染源；與人體細(xì)胞相比該病病原體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)（核酸）組成的．
（3）人可以通過接種疫苗來預(yù)防禽流感，從免疫學(xué)角度看“疫苗”屬于抗原；接種疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的保護(hù)易感者．
（4）為驗(yàn)證一種新藥對(duì)H7N9禽流感的療效，實(shí)驗(yàn)者給感染動(dòng)物甲注射了新藥，給另外一種感染動(dòng)物乙注射等劑量的常規(guī)藥劑．寫出你對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議：取同種、相同生理特征H7N9禽流感感染的小動(dòng)物若干只，平均分為兩組，編號(hào)為甲組、乙組．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列動(dòng)物屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（　�。�
A．蛔蟲B．蜈蚣C．渦蟲D．沙蠶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．花生被稱為“長(zhǎng)生果”，除了脂肪外，蛋白質(zhì)含量也高，被譽(yù)為“植物肉”．它是地上開花、地下結(jié)果的植物，花生的種皮有紅色、黑色等．

（1）花生種皮的顏色，這種生物性狀特征是由基因控制的．
（2）花生中的蛋白質(zhì)主要在人體的④（填序號(hào)）中被消化分解成氨基酸，氨基酸被吸收進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的⑤（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界的重要途徑．下列不屬于科學(xué)探究方法的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)法B．觀察法C．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法D．調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．蒼耳是一種常見植物，當(dāng)動(dòng)物在草叢中奔跑時(shí)，身上常會(huì)沾上一些蒼耳帶刺的“小球”．動(dòng)物在這一過程中所起的作用是（　�。�
A．動(dòng)物對(duì)蒼耳不會(huì)產(chǎn)生作用B．有利于蒼耳生長(zhǎng)
C．動(dòng)物能夠幫助蒼耳傳播種子D．動(dòng)物能夠幫助蒼耳傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于生物進(jìn)化的原因，目前人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說．下列說法不符合自然選擇學(xué)說的是（　�。�
A．生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖力
B．遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
C．在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體容易生存下來
D．地球上現(xiàn)有的生物不會(huì)繼續(xù)進(jìn)化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．學(xué)習(xí)了《生物的繁殖》之后，你能根據(jù)下列與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，分析并解決相應(yīng)問題嗎？

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過程，其中圖甲屬于不完全變態(tài)發(fā)育，圖乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)蛹（填寫結(jié)構(gòu)名稱）的發(fā)育階段．
（2）丙圖中新生命與母體是通過1（填寫圖中代號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的④（填寫圖中代號(hào)）能夠發(fā)育成種子；子房（填寫結(jié)構(gòu)名稱）能夠發(fā)育成果實(shí)；新植物體的幼體--胚是由受精卵（填寫結(jié)構(gòu)名稱）發(fā)育成的．
（4）“蓮出污泥而不染，濯清漣而不妖”．蓮農(nóng)常采用種藕的方式進(jìn)行繁殖，這種繁殖方式屬于無性生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如表表示人體吸氣和呼氣時(shí)各氣體成分的含量；圖為人體血液循環(huán)示意圖，根據(jù)表及圖示提供的信息回答問題：
氣體成分A氣體（%）B氣體（%）
氮?dú)?/td>7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其它氣體0.90.9
（1）表B氣體中二氧化碳的含量明顯增加，增多是二氧化碳最終來自于圖中的組織細(xì)胞．圖中肺泡處能夠表示該成分的是a（填“a”或“b”）．
（2）血液從⑦流到⑧后，血液中尿素的含量會(huì)減少．
（3）餐后半小時(shí)，圖⑧內(nèi)流動(dòng)的血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯增加，此時(shí)，胰島分泌的胰島素的含量會(huì)增加．

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