4．突然抓起一個(gè)燙手的饅頭，會(huì)來(lái)不及思考迅速松開(kāi)．下面關(guān)于該縮手反射過(guò)程的分析，正確的是（　�。�
A．是非條件反射，由脊髓控制完成B．是條件反射，由脊髓控制完成
C．是非條件反射，由大腦控制完成D．是條件反射，由大腦控制完成

分析 非條件反射與條件反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與．沒(méi)有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是非條件反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是條件反射．
非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成．如膝跳反射、縮手反射．

解答 解：突然抓起一個(gè)燙手的饅頭，會(huì)來(lái)不及考慮就迅速松開(kāi)．這種反射活動(dòng)是人與生俱來(lái)、不學(xué)而能的，來(lái)不及考慮說(shuō)明沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦皮層的參與，因此屬于非條件反射．神經(jīng)中樞在脊髓．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解條件反射與非條件反射的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生命現(xiàn)象，屬于免疫的是（　　）
A．神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮B．肌肉細(xì)胞收縮和舒張
C．呼吸進(jìn)新鮮空氣D．免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系，下列分析正確的是（　�。�
A．圖中共有5條食物鏈B．牛和田鼠之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C．貓?jiān)龆嗖粫?huì)影響土蜂的數(shù)量D．構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．日常生活中人們常說(shuō)“血緣關(guān)系”，這里的“血緣關(guān)系”實(shí)質(zhì)上是指（　�。�
A．血液B．遺傳物質(zhì)C．血細(xì)胞D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示的細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①表示細(xì)胞分化過(guò)程，②表示細(xì)胞分裂過(guò)程
B．①過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞和原細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)
C．②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞，形態(tài)結(jié)構(gòu)功能發(fā)生改變
D．生物體通過(guò)①過(guò)程和②過(guò)程形成組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí)，采回植物標(biāo)本后拍攝了照片（如圖所示），他們將腎蕨、葫蘆蘚和水綿分成一類，油松、向日葵和玉米分成一類．其分類依據(jù)是（　�。�
A．有無(wú)根、莖、葉B．能否進(jìn)行光合作用
C．能否產(chǎn)生種子D．是否生活在水里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)尿液形成示意圖完成下列問(wèn)題．
（1）[4][5][6]合稱腎單位．
（2）形成尿的過(guò)程中，當(dāng)血液流經(jīng)[5]腎小球時(shí)，會(huì)發(fā)生過(guò)濾作用，形成原尿，當(dāng)原尿流經(jīng)[6]腎小管時(shí)，會(huì)發(fā)生重吸收作用，原尿中的大部分水、一部分無(wú)機(jī)鹽、全部葡萄糖被重吸收，進(jìn)入腎小管外面的毛細(xì)血管．
（3）原尿是圖中[4]腎小囊中的液體，它與血漿相比較，主要不含大分子蛋白質(zhì)．
（4）[1]、[2]中流的血液分別是動(dòng)脈血和動(dòng)脈血．從⑥中流出的液體是尿液．
（5）如果血液中葡萄糖濃度過(guò)高（填“高“或“低”），就會(huì)有一部分從尿中排出，形成糖尿．
（6）[1]中一滴血經(jīng)怎樣的途徑才能流到腎靜脈？請(qǐng)寫(xiě)出編號(hào)及名稱：[1]入球小動(dòng)脈→[4]腎小球→[2]出球小動(dòng)脈→[3]腎小管周圍毛細(xì)血管→腎靜脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．反射是人體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)．為幫助大家理解這一概念，老師依次設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)：①同學(xué)甲不小心碰到很燙的水杯馬上縮手；②同學(xué)乙拿這只水杯去觸碰甲，甲躲避；③老師發(fā)出語(yǔ)言指令要求甲去摸那只水杯，甲畏縮不前．請(qǐng)借助反射的概念，回答下列問(wèn)題．
（1）反射概念中的內(nèi)容，在甲所發(fā)生的3個(gè)反射活動(dòng)中，表現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)外環(huán)境刺激作出的有規(guī)律性的反應(yīng)．
（2）在①中，受到刺激的部位是手指，而縮手主要是由肱二頭肌收縮引起的，將受刺激部位與肱二頭肌聯(lián)系起來(lái)的是神經(jīng)系統(tǒng)．
（3）每個(gè)人每次對(duì)很燙的水杯觸碰手指的正常反應(yīng)都是縮手；在其它反射活動(dòng)中，每個(gè)人每次對(duì)同樣刺激的反應(yīng)也都是相同的．上述事實(shí)說(shuō)明反射是有規(guī)律的反應(yīng)．
（4）下面是一些與反射有關(guān)的概念，這些概念有大有�。�(qǐng)用字母按從大到小的順序?qū)⑺鼈兣帕衅饋?lái)：bac．
a．反射是通過(guò)反射弧完成的；
b．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；
c．反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器．
（5）人體的反射有很多種，難以一一列舉．這時(shí)，可以通過(guò)劃分類型的方法表示．如可根據(jù)是否先天就有，將反射劃分為非條件反射條件反射．另外，也可根據(jù)所受刺激來(lái)源的不同，將反射劃分為由外界刺激引起的反射和由內(nèi)部刺激引起的反射．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生物學(xué)研究過(guò)程中不能利用模擬實(shí)驗(yàn)的是（　　）
A．酒精對(duì)水蚤心率的影響B．探究動(dòng)植物保護(hù)色的形成過(guò)程
C．精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合D．米勒研究原始地球條件的實(shí)驗(yàn)

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