14．昆蟲身體分為頭部，胸部，腹部三部分，胸部有3對(duì)足，2對(duì)翅，能爬行或跳躍或飛行；昆蟲身體表面包著堅(jiān)硬的外骨骼 它具有保護(hù)和防止水分蒸發(fā) 的作用，但它會(huì)限制昆蟲的發(fā)育和生長(zhǎng)．

分析 身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，一對(duì)復(fù)眼，有三對(duì)足，一般有2對(duì)翅的特征都屬于昆蟲．

解答 解：昆蟲身體分為 頭部，胸部，腹部三部分，胸部有 3對(duì)足，2對(duì)翅，能爬行或跳躍或飛行；昆蟲身體表面包著堅(jiān)硬的 外骨骼 它具有 保護(hù)和防止水分蒸發(fā) 的作用，不能隨昆蟲的長(zhǎng)大而變大，它會(huì)限制昆蟲的發(fā)育和生長(zhǎng)．
故答案為：頭部；胸部；腹部；3；2；外骨骼；保護(hù)和防止水分蒸發(fā)

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道昆蟲的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列屬于取食行為的是（　�。�
A．獵豹捕食斑馬B．母雞孵卵C．鼠婦的假死D．竹節(jié)蟲靜止不動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選擇的測(cè)量部位不包括（　�。�
A．裸地B．草地C．茂密的灌木叢D．水洼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明設(shè)計(jì)了2個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究蚯蚓：第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響．取2個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在2瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察一段時(shí)間后．請(qǐng)回答：
（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱？乙．原因是蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸、乙中土壤中缺乏水分影響蚯蚓的呼吸功能．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是土壤的濕度．對(duì)照組是甲．
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快．實(shí)驗(yàn)中小明把一條蚯蚓放在光滑的物體表面上，重復(fù)幾次，并觀察記錄．
（3）請(qǐng)你指出小明實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)不足的地方．①用一條蚯蚓做實(shí)驗(yàn)，數(shù)量太少，②沒有設(shè)對(duì)照組
（4）更正實(shí)驗(yàn)操作后，得出的結(jié)論是蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快．
（5）實(shí)驗(yàn)完成后應(yīng)將蚯蚓放回大自然．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一段樹根是（　�。�
A．一個(gè)細(xì)胞B．一種組織C．一個(gè)器官D．植物個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．現(xiàn)在流行一種生態(tài)球（如圖）作為家庭擺設(shè)．該球密封，內(nèi)裝有水，2～3條小魚，底部有泥沙，并生長(zhǎng)著一些藻類、水草等．生態(tài)球妙在小鯉、藻類和水草都是活的．分析并同答下列問題．
（1）生態(tài)球應(yīng)放在陽(yáng)光下的環(huán)境．
（2）生態(tài)球中的生物能生存的原因是：藻類和水草進(jìn)行光合作用，為小魚的生活提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量以及氧氣，而小魚通過(guò)呼吸作用為藻類和水草提供了二氧化碳，小魚排泄物中的有機(jī)物被泥沙中的細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳和水，再被植物利用．
（3）在一定時(shí)間內(nèi)，生態(tài)球中各種生物的數(shù)量所占的比例維持 在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為生態(tài)平衡．
（4）生態(tài)球是自然界狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)，一般不能維持太長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)明這種生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．嗅覺感受器位于（　�。�
A．鼻毛B．鼻腔內(nèi)側(cè)壁C．鼻腔頂壁D．鼻尖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物是生產(chǎn)者，它能利用二氧化碳和水等物質(zhì)，通過(guò)光合作用合成有機(jī)物．動(dòng)物是消費(fèi)者，它攝取現(xiàn)成的有機(jī)物，直接或間接以植物為食．可見，動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用．
（2）家畜在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第2營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，食用菌屬于分解者．
（4）在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈．蛇能獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)撬尽蟆撸?br />（5）該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從太陽(yáng)能開始．一般情況下，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高，生物的數(shù)量越來(lái)越少，這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減．若制止人們捕殺蛇，發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量，試從能量流動(dòng)角度分析其原理是：該舉措可以從“水稻-→鼠-→蛇”這條食物鏈分析，制止人們捕殺蛇，使鼠的數(shù)量減少，從而增加水稻產(chǎn)量．
（6）與該生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大，主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于光合作用的敘述，不正確的是（　�。�
A．為植物自身提供養(yǎng)料B．光合作用必須在有光的條件下進(jìn)行
C．為動(dòng)物和人提供食物和能量D．光是光合作用唯一的條件

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