PH<
5.6
5.6
的雨水被稱(chēng)為酸雨.由于破壞力大,被稱(chēng)為
空中死神
空中死神
.產(chǎn)生原因:大量燃燒含硫的煤產(chǎn)生大量的二氧化硫和汽車(chē)尾氣等含有的酸性氣體,遇水形成
硫酸
硫酸
硝酸
硝酸
而成.
分析:酸雨是由于人類(lèi)大量使用煤、石油、天然氣等化石燃料,燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物,在大氣中經(jīng)過(guò)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)后,形成硫酸或硝酸氣溶膠,或?yàn)樵、雨、雪、霧捕捉吸收,降到地面成為酸雨.
解答:解:酸雨即酸性強(qiáng)于正常與水的雨,所以pH小于5.6的雨水就算酸雨;酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡.還可以腐蝕建筑物及其他物品.酸雨危害水生生物,它使許多河、湖水質(zhì)酸化,導(dǎo)致許多對(duì)酸敏感的水生生物種群滅絕,湖泊失去生態(tài)機(jī)能,最后變成死湖.酸雨還殺死水中的浮游生物,破壞水生生態(tài)系統(tǒng)此外,酸化的水源威脅人們的健康,酸雨對(duì)生物有極大的危害,因此被稱(chēng)為“空中死神”.我國(guó)的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的,多為硫酸雨,少為硝酸雨,此外,各種機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣,其中的二氧化硫能和水結(jié)合成酸性物質(zhì),遇水形成硫酸或硝酸,形成酸雨.
故答案為:5.6;空中死神;硫酸;硝酸;
點(diǎn)評(píng):酸雨對(duì)環(huán)境的危害已經(jīng)是較為嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,受到社會(huì)越來(lái)越多的關(guān)注,同時(shí)也是中考的重要考題之一.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

酸雨的pH值要小于
5.6
5.6

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

雨水是否具有酸性用
酸堿度(PH值)
酸堿度(PH值)
來(lái)表示.酸雨的PH值一般小于
5.6
5.6

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

PH<
5.6
5.6
的雨水被稱(chēng)為酸雨.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

空氣污染嚴(yán)重的地區(qū),雨水能腐蝕建筑物和戶外的雕塑,使植物枯萎,甚至于能傷害人的皮膚和黏膜.這種雨水具有較強(qiáng)的酸性,稱(chēng)為酸雨.酸雨真的對(duì)生物有不利影響嗎?某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用食醋和水按照一定的比例配制模擬酸雨來(lái)完成實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)酸雨主要是人為的向大氣中排放大量的
二氧化硫
二氧化硫
造成的.pH值小于
5.6
5.6
的雨水.
(2)本模擬實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)生物有不利影響嗎?
(3)作出假設(shè):
酸雨對(duì)生物有不利影響
酸雨對(duì)生物有不利影響

(4)器材用具:清水、食醋、綠豆種子、塑料袋、餐巾紙或衛(wèi)生紙
(5)實(shí)驗(yàn)步驟:①將種子平均分為A、B兩組,其中A組浸泡在由清水和食醋配制的模擬酸雨中,B組浸泡在
清水
清水
中.在其他條件
相同
相同
,浸泡6小時(shí).
②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來(lái)并放入塑料袋中,并注明A與B.再將A、B塑料袋放置在溫暖的地方并注意保濕.在A、B兩組實(shí)驗(yàn)中,除了實(shí)驗(yàn)變量外,其余的條件均相同且適宜,其實(shí)驗(yàn)變量是
酸雨
酸雨
.這樣的兩組實(shí)驗(yàn)叫做
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
對(duì)照實(shí)驗(yàn)
,其中B組的作用是
對(duì)照作用
對(duì)照作用

③4到5天后,打開(kāi)塑料袋觀察并統(tǒng)計(jì)兩袋種子的發(fā)芽率.
(6)預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:如果種子發(fā)芽率A<B,說(shuō)明
酸雨對(duì)種子萌發(fā)有不利影響
酸雨對(duì)種子萌發(fā)有不利影響

(7)你對(duì)改善空氣質(zhì)量有那些建議:
工業(yè)生產(chǎn)排放氣體處理后再排放;少開(kāi)車(chē),多乘坐公共交通工具出行;使用天然氣等較清潔能源,少用煤等.
工業(yè)生產(chǎn)排放氣體處理后再排放;少開(kāi)車(chē),多乘坐公共交通工具出行;使用天然氣等較清潔能源,少用煤等.
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