【題目】下列關(guān)于易感人群的敘述中,正確的是　(　　)
A.身體比較瘦弱的人群
B.對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群
C.與傳染病人有接觸的人群
D.患有該病的人群

【答案】B
【解析】 對此類題,最好采用排除法。選項A,身體瘦弱并不一定容易被某些病原體感染;選項C,與傳染病人接觸,也不一定被傳染;選項D,患有該病的人,是傳染源。因此選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是昆蟲兩種變態(tài)發(fā)育過程，D表示卵期。下列說法不正確的是（　�。�

A. 蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育過程可表示為D→A→C

B. 若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，A為幼蟲期

C. 若此圖表示蠶的發(fā)育過程，則“春蠶到死絲方盡”描述的是圖中C階段

D. 若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C期對農(nóng)作物的危害最大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】引起人感染H7N9禽流感的流感病毒稱為　(　　)
A.傳染源
B.傳播途徑
C.病原體
D.易感人群

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為受精和受精卵植入子宮的過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）③______與④______融合的過程叫受精，形成②_____，此過程發(fā)生在①____中。

（2）因病摘除子宮的婦女，_________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生卵細(xì)胞，第二性征_______（填“消失”“不消失”）。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】互助只存在于同種生物之間，而競爭則只會發(fā)生在不同種生物之間．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過程，可以看出，它們在由________發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和________差異很大，稱這種發(fā)育過程為________．其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過程為________．

（2）鳥卵D中胚胎發(fā)育的部位是____。

（3）對比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F屬于________生殖，F圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的________緊密結(jié)合．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘主要分布于我國南方，蘋果主要分布于我國北方，造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是水分和陽光．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】因為葉綠體能夠利用太陽光把無機(jī)物合成有機(jī)物，并且儲存能量供給植物細(xì)胞利用，所以植物細(xì)胞的生命活動與線粒體無關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】母親在懷孕期間要從外界獲取很多的營養(yǎng)供給胎兒發(fā)育，體重會增加24斤左右，可見胎兒的發(fā)育會對母親的生活、行動帶來極大的不便，因此我們要感恩父母。請識圖回答下列問題。

（1）A器官：_____產(chǎn)生的精子與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞在女性的_____結(jié)合形成B細(xì)胞：_____，它是我們新生命的起點。人體胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自于_____。

（2）我們出生前舒適地生活在媽媽的_____內(nèi)半透明的液體中——_____中，每時每刻都能通過[①]_____獲得來自母體的氧和養(yǎng)料，并且通過[②]_____和母體進(jìn)行物質(zhì)交換。

（3）進(jìn)入青春期后，男生和女生的性器官器官都迅速發(fā)育，男孩和女孩還會發(fā)生一些“羞于啟齒”的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)_____，女孩會來_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案