【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各類(lèi)生物參與物質(zhì)循環(huán)的主要過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）乙通過(guò)②________作用，制造有機(jī)物，養(yǎng)育了地球上的其它生物。

（2）甲所指的生物是________等，它們通過(guò)呼吸作用將動(dòng)植物遺傳體和排泄物中的________分解為水和二氧化碳等。

（3）丙作為生態(tài)系統(tǒng)的________者，能________生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

（4）近些年全球氣溫呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì)，這與圖中________（填序號(hào)）過(guò)程的加劇有關(guān)。

【答案】光合細(xì)菌、真菌有機(jī)物消費(fèi)促進(jìn)④

【解析】

在一定區(qū)域內(nèi)，生物和它所生存的環(huán)境形成的整體就叫生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物成分和非生物成分兩部分。非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等；生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物，根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。觀(guān)圖可知：甲是分解者、乙是生產(chǎn)者、丙是消費(fèi)者，①是分解作用、②是光合作用、③是呼吸作用、 ④是化石燃料的燃燒，據(jù)此解答。

（1）乙是生產(chǎn)者，通過(guò)光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中。因此，圖中乙通過(guò)②光合作用，制造出有機(jī)物，養(yǎng)育了地球上的其它生物。

（2）圖中甲所指的是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌，它通過(guò)呼吸作用將動(dòng)、植物遺傳體和排泄物中的有機(jī)物分解為水和二氧化碳等，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。

（3）丙在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)。可見(jiàn)，動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

（4） ④是煤炭、石油等燃料燃燒， 燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣，會(huì)導(dǎo)致全球的溫度的提升，形成“溫室效應(yīng)”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是

A.建立自然保護(hù)區(qū)

B.通過(guò)學(xué)校教育和社會(huì)教育提高人口素質(zhì)

C.引入世界各地不同的生物，以增加生物多樣性

D.通過(guò)科學(xué)研究廣泛繁育稀有生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和泌尿等生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）完成④生理過(guò)程的主要器官是______，食物中的蛋白質(zhì)在A(yíng)內(nèi)最終被分解成______。

（2）肺內(nèi)氣體由②排出時(shí)，膈肌所處的狀態(tài)是______（填“收縮”或“舒張“）。

（3）⑤表示組織里的氣體交換。經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后，血液中的______氣體含量增加。

（4）⑥、⑦表示腎臟形成尿液的兩個(gè)重要生理過(guò)程，某人尿檢顯示尿液中含有較多的葡萄糖，則可能是_____（填“⑥”或“⑦”）出現(xiàn)了問(wèn)題。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅種了一盆花，由于花盆積水，致使花的根腐爛、植株死亡。其原因是水分過(guò)多

A. 根無(wú)法進(jìn)行光合作用

B. 根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用

C. 細(xì)菌大量繁殖

D. 根無(wú)法進(jìn)行吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）玉米種子有子葉_____片。

（2）胚根、胚芽、胚軸、子葉合稱(chēng)為_____。

（3）菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)圖的相同點(diǎn)都有_____和_____。

（4）平江醬干主要由圖中標(biāo)號(hào)_____制作而成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是（　　）

①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核

②在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁

③細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)染色體等結(jié)構(gòu)，均分成兩等份，形成兩個(gè)新的細(xì)胞核

A. ①②③ B. ②①③ C. ③①② D. ①③②

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【題目】骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血，是因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（如圖），這一過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞的（　　）

A. 分裂 B. 分化 C. 生長(zhǎng) D. 以上都是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是經(jīng)整理后的男、女成對(duì)染色體排序圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A和圖B中表示男性染色體排序圖的是圖____________。

（2）以性染色體為判斷依據(jù)，女性有一種卵細(xì)胞，男性有________種精子。

（3）“生男還是生女，責(zé)任全在女性”。這觀(guān)點(diǎn)是否正確，為什么？________________。

（4）今年我省“單獨(dú)二孩”生育政策開(kāi)始實(shí)行。這對(duì)夫婦男為雙眼皮，女為單眼皮。雙眼皮為顯性，單眼皮為隱性。他們第一胎是單眼皮女孩，還想生第二胎，第二胎是雙眼皮并且是男孩的可能性是____________。

（5）圖B形成的生殖細(xì)胞的染色體組成是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中作為消費(fèi)者的是_____。請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條食物鏈：_____。

（2）大氣中的二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)主要是依賴(lài)于_____作用（填序號(hào)）。碳從生物體內(nèi)回到大氣中主要依賴(lài)于圖中_____（填序號(hào)）生理過(guò)程。

（3）我國(guó)政府倡導(dǎo)“低碳”生活，積極開(kāi)發(fā)使用環(huán)保新能源，主要目的是為了減少_____過(guò)程（填序號(hào)）的排放，避免溫室效應(yīng)進(jìn)一步加劇。

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