識(shí)圖，根據(jù)題意回答問(wèn)題．
（1）圖中的1表示植物根從土壤中吸收
水分
水分
和
無(wú)機(jī)鹽
無(wú)機(jī)鹽
，并把這些物質(zhì)通過(guò)莖內(nèi)的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
運(yùn)到植物體上部．
（2）如果圖中2表示植物的光合作用，圖中的3表示葉片中制造的物質(zhì)通過(guò)莖內(nèi)的
篩管
篩管
運(yùn)輸?shù)街参矬w其它部分．
（3）圖中的4表示葉片通過(guò)
氣孔
氣孔
結(jié)構(gòu)將
水分
水分
和呼吸作用產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
釋放到大氣中．
分析：此題考查導(dǎo)管對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸、篩管對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸、以及氣孔的作用，據(jù)此答題．
解答：解：（1）1的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，并把這些物質(zhì)通過(guò)植物莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w上部．
（2）篩管是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物，圖中3表示葉片制造的有機(jī)物，通過(guò)莖中的韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)礁?br />（3）水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程，叫蒸騰作用．圖中的[4]表示葉片通過(guò)氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中，此過(guò)程是通過(guò)蒸騰作用實(shí)現(xiàn)的．呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳也是通過(guò)氣孔釋放到大氣中的．
故答案為：（1）水分；無(wú)機(jī)鹽；導(dǎo)管；（2）篩管；（3）氣孔；水分；二氧化碳．
點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)管和篩管的作用以及蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，也是難點(diǎn)，注意掌握，可結(jié)合其概念來(lái)分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是探究唾液對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩只試管，分別加入2ml的漿糊，再向2號(hào)試管加入2ml唾液，向1號(hào)試管加入
2ml清水
2ml清水
．
（2）燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在
37
37
℃的溫水中，效果較好．
（3）十分鐘后，再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，預(yù)期2號(hào)試管
不變藍(lán)
不變藍(lán)
（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），該現(xiàn)象說(shuō)明2號(hào)試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了．由此可見(jiàn)，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點(diǎn)是
口腔
口腔
．
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<pre id="w6ea6"><th id="w6ea6"></th></pre><delect id="w6ea6"><dfn id="w6ea6"></dfn></delect>
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食物
糖類
（克）		
脂肪
（克）		
蛋白質(zhì)
（克）		
維生素A（毫克）
維生素C（毫克）
維生素D（毫克）



A
0.4
90
6
4
7
40



B
20
7
20
40
12
0



C
8.8
9.5
65
7
10
14



D
36.2

10		
24
3
220
0

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2005?漳州）如圖是在顯微鏡下觀察到的一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題．
（l）根據(jù)該圖，它是
植物
植物
細(xì)胞．
（2）細(xì)胞中起著控制細(xì)胞生命活動(dòng)及儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是圖中[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（3）用10×目鏡和40×物鏡的顯微鏡觀察該細(xì)胞時(shí)，應(yīng)該用
左
左
眼觀察，觀察到的細(xì)胞被放大了
400
400
倍．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：
（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)[①]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
．
（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，原因之一是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（4）與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
、
液泡
液泡
 和
葉綠體
葉綠體
．
（5）無(wú)論是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞，都含有
線粒體
線粒體
，如果將細(xì)胞比作汽車的話，它就相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī)．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
精英家教網(wǎng)某同學(xué)在探究“溶液濃度大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)做了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題．
根據(jù)如圖的辦法，取2個(gè)大小相同的蘿卜，各從頂端向下挖一個(gè)大小相同的洞，在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水，在B蘿卜洞內(nèi)裝上清水，過(guò)一段時(shí)間后，觀察蘿卜洞內(nèi)水位的變化并注意用手摸蘿卜的感覺(jué)．
（1）A蘿卜洞內(nèi)的水變
 
（填“多”或“少”），B蘿卜變
 
（填“軟”或“硬”）．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的吸水或失水主要取決于周圍水溶液濃度和細(xì)胞液濃度的
 
，當(dāng)周圍水溶液濃度
 
細(xì)胞濃度時(shí)，細(xì)胞就失水；反之，細(xì)胞就吸水．
（3）植物的根能從土壤溶液中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的
 
區(qū)．


			


			

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