【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性

B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

C．當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】C

【解析】

試題分析：每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)．生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實(shí)質(zhì)就是基因多樣性，A不符合題意；建立自然保護(hù)區(qū)，將生物連同其生活的環(huán)境一起加以保護(hù)，這樣不但是為了保護(hù)珍稀動(dòng)植物，也包括各種典型的生態(tài)系統(tǒng)。是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，B不符合題意；基因的多樣性導(dǎo)致了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，因此當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，必然會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C符合題意；威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。其中最主要的原因就是棲息地等生態(tài)環(huán)境的破壞以及偷獵。保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是保護(hù)生物多樣的根本措施，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組就“樓層越高塵埃越少嗎?”的探究問題，進(jìn)行了“采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子”探究活動(dòng)。下列有關(guān)分析或做法，錯(cuò)誤的是

A. 學(xué)習(xí)小組提出的探究問題所包含的實(shí)驗(yàn)變量是樓層的高低

B. 學(xué)習(xí)小組對(duì)一幢四層小樓的每個(gè)樓層的塵埃粒子進(jìn)行采集和測(cè)算

C. 在顯微鏡下對(duì)采集到的塵埃粒子計(jì)數(shù)時(shí)運(yùn)用了五點(diǎn)取樣法

D. 學(xué)習(xí)小組根據(jù)每個(gè)樓層放置的一片載玻片采集和測(cè)算的結(jié)果得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是我國(guó)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的一大模式，請(qǐng)閱讀資料并回答問題。

資料一：廣東利用赤眼蜂防治稻縱卷葉螟，取得了良好的效果。在華北地區(qū)利用杉毛蟲、赤眼蜂防治玉米螟，可以代替農(nóng)藥。

資料二：在我國(guó)農(nóng)村的某些地方，沼氣池與豬圈相通，豬圈分為上下兩層，上層養(yǎng)雞，下層養(yǎng)豬，沼氣池上蓋一塑料大棚，棚內(nèi)種菜，形成了一種“雞—豬—沼氣—菜”的小循環(huán)系統(tǒng)。

(1)稻縱卷葉螟在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 __。

(2)雞、豬等動(dòng)物能將體內(nèi)的有機(jī)物分解成_____等物質(zhì)，而它們的糞便經(jīng)過____的分解，能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被_____利用進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

(3)從資料中可以得出結(jié)論，動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”“長(zhǎng)頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”“甕中鱉——十拿九穩(wěn)”等。請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)以上動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的兩種動(dòng)物是_____、_____。

(2)蚯蚓能夠疏松土壤，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的_____。

(3)鱉屬于_____類動(dòng)物，是真正的陸生脊椎動(dòng)物。

(4)丹頂鶴與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：_____，前肢變?yōu)橐�，體表被覆羽毛。

(5)科學(xué)家根據(jù)對(duì)長(zhǎng)頸鹿的研究制作了宇航服，這種生物技術(shù)屬于_____。

(6)小明對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類：①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類，長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類；②長(zhǎng)頸鹿、丹頂鶴為一類，其他動(dòng)物為另一類，①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的_____。

A．生活環(huán)境的不同

B．脊柱的有無

C．生殖方式的不同

D．生活方式的不同

E．體溫是否恒定

F．呼吸方式的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)林奈的物種命名法則，以下選項(xiàng)中屬于同一屬的一組生物是（ ）

A．Cucurbita moschata（南瓜）和Brassica pekinensis（大白菜）

B．Rosa rugosa（玫瑰）和Cucurbita moschata（南瓜）

C．Rosa chinensis（月季）和Rosa rugosa（玫瑰）

D．Rosa chinensis（月季）和Brassica pekinensis（大白菜）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，下列飲食適合青少年的是

A. 每天想吃什么就吃什么 B. 只吃蔬菜，不吃肉類

C. 吃少量的飯，大量的零食 D. 按“平衡膳食寶塔”定時(shí)進(jìn)餐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是（　　）

A. 能直立行走 B. 會(huì)使用工具 C. 產(chǎn)生了語言 D. 腦容量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎？近年來，德州市園林局號(hào)召市民開展了“樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”。由園林局提供技術(shù)指導(dǎo)，認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹木。實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林，把生物課搬進(jìn)了大自然。

（1）春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說，將來發(fā)育成枝條的是____________；其結(jié)構(gòu)中的______________不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

（2）幾個(gè)月下來，毛白楊長(zhǎng)粗了一圈。這是由于莖中_______________的活動(dòng)，使樹干不斷長(zhǎng)粗。

（3）“根深方能葉茂”，根尖的______________使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)。

（4）養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥，多施含_____的無機(jī)鹽，毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】【資料一】2017年5月19日，濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院報(bào)告1例人感染H7N9禽流感病例,截至2016年1月10日17時(shí)，全國(guó)已確診134人，37人死亡。該病可能為攜帶H7N9禽流感病毒的禽類及其分泌物或排泄物引起，主要經(jīng)空氣、飛沫傳播，2013年10月26日中國(guó)科學(xué)家已在全球率先研發(fā)成功人感染H7N9禽流感病毒疫苗株，但距離疫苗投產(chǎn)尚有一段距離，可最近出現(xiàn)高價(jià)出售H7N9禽流感病毒疫苗的現(xiàn)象。

【資料二】據(jù)悉，2017年12月全球首例頭部移植手術(shù)在中國(guó)進(jìn)行。手術(shù)的難點(diǎn)在于脊髓如何再次連接大腦，若產(chǎn)生排斥反應(yīng)，將導(dǎo)致手術(shù)失敗，干細(xì)胞在這里扮演者關(guān)鍵性作用。

根據(jù)上面材料，回答下列問題：

（1）從傳播類型上看，H7N9禽流感屬于_________傳染病，從預(yù)防傳染病流行的角度分析，深埋死禽及其排泄物屬于______________ 。

（2）我國(guó)從1982年開始在全國(guó)實(shí)施計(jì)劃免疫，大大提高了廣大兒童及青少年的免疫能力，如果人體接種假的、過期或未經(jīng)冷藏的疫苗，結(jié)果是體內(nèi)不能產(chǎn)生 __________，仍會(huì)導(dǎo)致感染，也就失去了計(jì)劃免疫的意義。

（3）材料二中的頭部移植手術(shù)，從免疫角度分析捐獻(xiàn)者的“頭”屬于_________（抗原或抗體），移植時(shí)可能產(chǎn)生免疫反應(yīng)，這種免疫稱為________________，它們是人體抵御病原體的第_________道防線。

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