【題目】【資料一】2017年5月19日,濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院報(bào)告1例人感染H7N9禽流感病例,截至2016年1月10日17時(shí),全國(guó)已確診134人,37人死亡。該病可能為攜帶H7N9禽流感病毒的禽類及其分泌物或排泄物引起,主要經(jīng)空氣、飛沫傳播,2013年10月26日中國(guó)科學(xué)家已在全球率先研發(fā)成功人感染H7N9禽流感病毒疫苗株,但距離疫苗投產(chǎn)尚有一段距離,可最近出現(xiàn)高價(jià)出售H7N9禽流感病毒疫苗的現(xiàn)象。
【資料二】據(jù)悉,2017年12月全球首例頭部移植手術(shù)在中國(guó)進(jìn)行。手術(shù)的難點(diǎn)在于脊髓如何再次連接大腦,若產(chǎn)生排斥反應(yīng),將導(dǎo)致手術(shù)失敗,干細(xì)胞在這里扮演者關(guān)鍵性作用。
根據(jù)上面材料,回答下列問(wèn)題:
(1)從傳播類型上看,H7N9禽流感屬于_________傳染病,從預(yù)防傳染病流行的角度分析,深埋死禽及其排泄物屬于______________ 。
(2)我國(guó)從1982年開始在全國(guó)實(shí)施計(jì)劃免疫,大大提高了廣大兒童及青少年的免疫能力,如果人體接種假的、過(guò)期或未經(jīng)冷藏的疫苗,結(jié)果是體內(nèi)不能產(chǎn)生 __________,仍會(huì)導(dǎo)致感染,也就失去了計(jì)劃免疫的意義。
(3)材料二中的頭部移植手術(shù),從免疫角度分析捐獻(xiàn)者的“頭”屬于_________(抗原或抗體),移植時(shí)可能產(chǎn)生免疫反應(yīng),這種免疫稱為________________,它們是人體抵御病原體的第_________道防線。
【答案】 (1)呼吸道 控制傳染源 (2)抗體 (3)抗原 特異性免疫 三
【解析】(1)人類的傳染病,種類很多,按照傳播途徑的不同,可分為四類:消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病,從傳播類型上看,H7N9禽流感屬于呼吸道傳染病,從預(yù)防傳染病流行的角度分析,深埋死禽及其排泄物屬于控制傳染源;(2)我國(guó)從1982年開始在全國(guó)實(shí)施計(jì)劃免疫,大大提高了廣大兒童及青少年的免疫能力,如果人體接種假的、過(guò)期或未經(jīng)冷藏的疫苗,結(jié)果是體內(nèi)不能產(chǎn)生抗體,仍會(huì)導(dǎo)致感染,也就失去了計(jì)劃免疫的意義;(3)移入的“頭”對(duì)于病人來(lái)說(shuō)是非己的成分,相當(dāng)于抗原,人體的免疫系統(tǒng),會(huì)識(shí)別出非己成分,從而產(chǎn)生排斥反應(yīng),產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,來(lái)殺死或抑制異體器官的成活,移植他人的器官時(shí),需要進(jìn)行抗免疫治療,否則移植不會(huì)成功,產(chǎn)生抗體屬于第三道防線是特異性免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,不正確的一項(xiàng)是( )
A.生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性
B.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C.當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí),不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病被稱為“現(xiàn)代癌癥”是由“人類免疫缺陷病毒(HIV病毒)”引起的。該病毒主要存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、唾液、乳汁和尿液中,目前還沒有特效的治療方法,只能預(yù)防為主。請(qǐng)回答:
(1)艾滋病的病原體是 。
(2)對(duì)血液與血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的檢查管理,這種措施屬于 。
(3)HIV病毒是一種沒有 結(jié)構(gòu)的微生物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各種電池中,造成環(huán)境污染最嚴(yán)重的是含________、含________和含________的電池。長(zhǎng)期食用含汞的食物會(huì)引起________病,患者________、________,甚至呈________狀態(tài)。日本曾經(jīng)發(fā)生的“痛痛病”,是由于患者長(zhǎng)期食用含________污水灌溉的水稻造成的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種子植物用種子繁殖后代。下列有關(guān)種子結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 菜豆種子由種皮和胚構(gòu)成,玉米粒是果實(shí),由果皮種皮、胚乳、胚組成。
B. 種子的胚由胚根、胚軸、胚芽、子葉組成,胚是新植株的幼體
C. 種子萌發(fā)的外界條件是一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。種子萌發(fā)與光照和土壤的肥沃貧瘠無(wú)關(guān)
D. 種子萌發(fā)過(guò)程中,胚根最先萌發(fā)為新植株的根,然后胚芽發(fā)育成莖和葉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組在做“酸雨對(duì)生物的影響”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?并作出了假設(shè):酸雨使種子不能萌發(fā)。于是,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①配制“模擬酸雨”。
②在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤(rùn),在紙上放上10粒正常的大豆種子。
③在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)。
④每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”。
⑤觀察大豆種子的發(fā)芽狀況。
請(qǐng)分析回答:
(1)一般用_______________配制“模擬酸雨”。
(2)教材中說(shuō):模擬酸雨的PH值應(yīng)控制在4,但有的同學(xué)說(shuō)應(yīng)控制在3或2,這樣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,你認(rèn)為該同學(xué)的說(shuō)法科學(xué)嗎?________。為什么?____________________________。
(3)本實(shí)驗(yàn)存在明顯的不足,請(qǐng)指出。__________________________(答出1點(diǎn)即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了“兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育”后,某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組開展了“污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動(dòng)。
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以洗滌劑作為污染物,在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。
(1)提出問(wèn)題;
(2)作出假設(shè);
(3)設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn):
①將2個(gè)魚缸中加入等量的清水,并編號(hào)1、2;在1號(hào)魚缸中再加入10ml ,在2號(hào)魚缸中再加入等量的洗滌劑。這一探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。
②把青蛙受精卵分成二等份,每份各100粒(目的是 ),分別放入上述魚缸中,在相同且適宜的環(huán)境中孵化。
③定時(shí)觀察實(shí)驗(yàn),并記錄被孵化的蛙卵的數(shù)量,計(jì)算出孵化率(孵化出蝌蚪的數(shù)量/100粒)。
(4)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:如果2號(hào)魚缸比1號(hào)魚缸孵化率低很多,說(shuō)明洗滌劑可能 青蛙受精卵的孵化率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春天來(lái)臨,稻田里一片蛙鳴,鳴叫的青蛙是 蛙。雌雄蛙抱對(duì)的意義是 。蝌蚪外形似 ,它在水中的呼吸結(jié)構(gòu)是 。
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