【題目】當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人偷獵鳥類，或在販賣野生動物時，你應(yīng)該（ ）；

A．不關(guān)我的事，我才不管

B．上前搶奪他們的獵物

C．抓住他們，送公安局

D．向有關(guān)部門報告，請執(zhí)法人員處理

【答案】D

【解析】

試題分析：保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，最根本的措施是保護(hù)棲息環(huán)境、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，每一種生物就是一個基因庫，因此保護(hù)生物實際就是保護(hù)它們所攜帶的基因庫，即保護(hù)它們的遺傳物質(zhì)，因此我們要保護(hù)生物的多樣性，禁止偷獵、兜售野生生物等行為，如果發(fā)現(xiàn)此類行為，要及時向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門報告，由他們來處理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明放學(xué)回家的時候，看到農(nóng)民在水稻田里施人糞尿，回家后也把一盆尿倒在自己種的絲瓜根部土壤上，結(jié)果不久后絲瓜就萎蔫死亡了。這是因為

A．尿液中有尿素，尿素會使植物中毒

B．尿液使絲瓜根毛大量失水

C．尿液使絲瓜根毛大量吸水

D．尿液使土壤溫度大大升高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌、真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有（ ），不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成有機(jī)物進(jìn)行生活．

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．葉綠體 D．線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)完“生殖、發(fā)育和遺傳”等知識后，小琳構(gòu)思了一部科普動畫片，部分畫面及解說詞如下：我是一只快樂的家鴿，從一枚受精卵開始，我踏上了奇妙的生命旅程．

（1）在受精卵中，[]胚盤不斷進(jìn)行細(xì)胞和分化，逐漸形成各種組織和器官，我也漸漸長大．
（2）破殼而出后，為預(yù)防禽流感，我和伙伴們都注射了疫苗．從免疫學(xué)角度分析，疫苗是抗原，它能刺激機(jī)體產(chǎn)生 ， 這屬于性免疫．
（3）我的父母頭上無毛冠，而我有毛冠，這屬于生物的現(xiàn)象．從性狀的表現(xiàn)看，有毛冠是屬于（“顯性”或“隱性”）性狀．
（4）若顯性基因用E表示，隱性基因用e表示，則我父母的基因型都是 ， 我的基因型是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察裝片時，光線較弱時應(yīng)該用（ ）

A．大光圈 平面鏡 B．大光圈 凹面鏡

C．小光圈 平面鏡 D．小光圈 凹面

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理用藥不僅能及時解除病痛，還能防止危害健康，下列做法不正確的是（ ）

A．小病小傷可用家庭小藥箱解決

B．用藥前仔細(xì)閱讀藥品說明書

C．服用抗生素等處方藥需遵醫(yī)囑

D．首次用藥或癥狀較重可加大用藥量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列全部屬于簡單反射（非條件反射）的一組是（ ）

A．望梅止渴、嚶嚶求哺、鸚鵡學(xué)舌 B．大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥

C．螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏 D．貓捉老鼠、聞雞起舞、老馬識途

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲為人的生殖過程，圖乙是伴隨生殖過程中控制某一性狀的基因（在一對染色體上）的傳遞過程，請據(jù)圖回答：

(1)苯丙酮尿癥(PKU)是一種常見的氨基酸代謝病，該病是由隱性基因a控制導(dǎo)致苯丙酮酸代謝途徑中的酶缺陷，是苯丙酮酸不能變成為酪氨酸，導(dǎo)致苯丙酮酸及其酮酸蓄積現(xiàn)象的遺傳病，親代控制PKU的基因是以_________為“橋梁”傳遞給后代的，請按圖乙基因傳遞規(guī)律推斷：若5號和6號的基因組成分別是Aa，aA。9號_________（有或沒有）可能患苯丙酮尿癥。

(2)圖甲中7號個體的X染色體來自_________號，婚配后只能將此染色體遺傳給_________。

(3)2015年10月，第十八屆中央委員會第五次全體會議公報指出：堅持計劃生育基本國策，積極開展應(yīng)對人口老齡化行動，實施全面二孩政策。圖甲中，9號的父母符合積極響應(yīng)國家政策，準(zhǔn)備生二胎。她希望要一個弟弟她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是_________。

(4)7號和9號是表兄妹關(guān)系，他們攜帶同一致病基因的可能性較大，請你從優(yōu)生的角度，說出他們不能結(jié)為夫妻的原因：_____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們對真菌與植物、動物關(guān)系認(rèn)識的演變歷程如下：

請回答有關(guān)問題：
（1）真菌的性狀特征是由其DNA分子上的決定的；
（2）人們認(rèn)識真菌與植物、動物關(guān)系的演變歷程，體現(xiàn)出的科學(xué)本質(zhì)是 （填序號）．
A.科學(xué)知識不是一成不變的，需要不斷完善和修正
B.對某一科學(xué)問題的認(rèn)識受到當(dāng)時科技發(fā)展水平的限制
C.對真菌與植物、動物關(guān)系的認(rèn)識，隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而改變．

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