【題目】下列特定的各個(gè)地域中，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一條小溪
B.一片森林
C.一片草坪
D.一間教室

【答案】D
【解析】ABC、一條小溪、一所學(xué)校、一片草坪既包括了所在的環(huán)境，也包括了環(huán)境中所有的生物，是生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，都是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意；
D、一間教室只有非生物部分，沒(méi)有生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，D符合題意。
所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生態(tài)系統(tǒng)概述的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】灰指甲是一種由真菌感染引起的傳染性疾病．引起灰指甲的真菌與人的關(guān)系是（　�。�

A. 寄生 B. 腐生 C. 共生 D. 伴生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問(wèn)題。

（1）為了形成對(duì)照，2 號(hào)試管中加入 2 毫升_____。

（2）滴加碘液后，不變藍(lán)的是_____號(hào)試管。原因是唾液淀粉酶將淀粉分解成了_____。

（3）“充分?jǐn)嚢琛笔悄M口腔中_____的作用。（填“牙齒”或“舌”）

（4）溫度為_____℃左右時(shí)口腔中唾液淀粉酶的活性最強(qiáng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，具有的共同特征是（ ）

A．身體柔軟、有貝殼 B．身體柔軟、有外套膜

C．身體由體節(jié)構(gòu)成 D．有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于水稻田里的水稻來(lái)說(shuō)，下列環(huán)境因素中屬于生物因素的是（ ）
A.水稻田里的土壤
B.水稻田里的水
C.水稻田里的雜草
D.照到水稻上的陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這一特點(diǎn)

A. 有利于肺與外界的氣體交換

B. 有利于肺泡與血液的氣體交換

C. 有利于氣體在血液中的運(yùn)輸

D. 有利于組織細(xì)胞間的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，能為人體生命活動(dòng)提供能量的是（ ）
A.糖類
B.水
C.無(wú)機(jī)鹽
D.氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的氣體交換的場(chǎng)所是（ ）

A．氣囊 B．肺 C．肺和氣囊 D．氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蒸饅頭、做面包需要（　　）

A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 醋酸菌 D. 霉菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案