12．下面列出四種鳥，請(qǐng)你比較：產(chǎn)卵數(shù)目、孵化數(shù)目和繁殖后代的成活數(shù)目，則表中鳥類的生殖更有利于物種的延續(xù)的是（　�。�
鳥數(shù)目
產(chǎn)卵孵出繁殖后代
A982
B222
C993
D751
A．AB．BC．CD．D

分析 自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存．

解答 解：從表中數(shù)據(jù)可以看出，A、C、D的共同點(diǎn)在于產(chǎn)卵率和孵出率較高而存活率較低，說(shuō)明上述物種的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力不強(qiáng)，這些物種只能依賴其高繁殖能力來(lái)保證種族延續(xù)．B的產(chǎn)卵率最低，但孵出率和存活率均達(dá)100%，說(shuō)明該物種的個(gè)體對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力很強(qiáng)，具有最大的進(jìn)化優(yōu)勢(shì)．更有利于物種的延續(xù)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．科學(xué)家把控制合成人胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi)，并利用大腸桿菌大量生產(chǎn)人胰島素．這種現(xiàn)代生物技術(shù)屬于（　�。�
A．組織培養(yǎng)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．發(fā)酵技術(shù)D．克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．有關(guān)生物生殖發(fā)育的敘述，正確的（　�。�
①嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
②蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個(gè)階段屬于完全變態(tài)發(fā)育
③青蛙為雌雄異體，體外受精
④鳥卵的結(jié)構(gòu)中，其卵細(xì)胞的組成包括卵黃膜、卵黃、胚盤
⑤女子的月經(jīng)在子宮內(nèi)周期性形成與卵巢的功能無(wú)關(guān)．
A．①②④B．③④⑤C．②④⑤D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．一個(gè)人長(zhǎng)期服用同一種抗生素，到后期治療效果大大降低甚至無(wú)效．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．病原菌不斷產(chǎn)生各種變異（包含了各種抗藥性的差異），抗生素起了選擇作用，淘汰了敏感菌，留下抗藥菌B．抗生素長(zhǎng)期作用于病原體，誘發(fā)它發(fā)生抗藥性突變而抗藥C．病原菌長(zhǎng)期接觸同種抗生素，產(chǎn)生適應(yīng)性突變而抗藥D．上述三種原因綜合作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，大約50%～60%的交通事故與酒后駕駛有關(guān)．因此，我國(guó)管理部門近幾年不斷地加大對(duì)酒駕的處罰力度，如酒后駕駛機(jī)動(dòng)車者一次記12分等．但有些人置若罔聞，扔抱著僥幸心理酒后駕車上路．請(qǐng)結(jié)合如圖及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

（1）“醉酒”者常表現(xiàn)出走路不穩(wěn)現(xiàn)象，這是由于酒精麻痹了小腦造成的．
（2）某人在“酒駕”交通事故中受傷，醫(yī)生用針刺其指尖，此人立刻縮手，請(qǐng)用甲圖中的數(shù)字和箭頭表示縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑：1→3→4→5→2．
（3）對(duì)醉駕者可采用吹氣實(shí)驗(yàn)檢測(cè)醉駕程度．吹氣時(shí)，醉駕者的膈肌處于舒張狀態(tài)，醉駕者的肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的．
（4）醉駕者血液中酒精隨血液循環(huán)在身體內(nèi)流動(dòng)，最先進(jìn)入乙圖心臟[I]右心房．當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時(shí)，葡萄糖濃度出現(xiàn)了丁圖的變化，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)變化發(fā)生在丙圖中的D部位（填字母），這時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)是腎小管重吸收．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．乙是泌尿系統(tǒng)的主要器官
B．乙是人體唯一有排泄功能的器官
C．血液中的葡萄糖、水和無(wú)機(jī)鹽等有用物質(zhì)在丙處吸收
D．尿液中的大部分水分，會(huì)在丁處被重吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)根據(jù)如圖耳的結(jié)構(gòu)圖回答
（1）有些人暈車，與[6]半規(guī)管和前庭有關(guān)．
（2）聽(tīng)覺(jué)感受器位于[8]耳蝸中，聽(tīng)覺(jué)的形成是在聽(tīng)覺(jué)中樞．
（3）如果人的咽喉部發(fā)炎，病菌有可能會(huì)沿著[9]咽鼓管進(jìn)入中耳，引起中耳炎
（4）當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)，可以迅速?gòu)埧�，其目的是使[3]鼓膜內(nèi)外氣壓保持平衡，防止脹痛或震破．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．2013年4月初，一種新型禽流感病毒H7N9正在向我們襲來(lái)． H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，尚未納入我國(guó)法定報(bào)告?zhèn)魅静”O(jiān)測(cè)報(bào)告系統(tǒng)，并且至2013年4月初尚未有疫苗推出．被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，至2013年4月尚未證實(shí)此類病毒是否具有人傳染人的特性，上海2名患者搶救無(wú)效死亡，安徽滁州1名患者正在南京搶救中．
據(jù)專家介紹，流感是由流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染�。鞲胁《究煞譃榧祝ˋ）、乙（B）、丙（C）三型．其中，甲型流感依據(jù)流感病毒特征可分為HxNx共135種亞型，H7N9亞型禽流感病毒只是其中的一種，既往僅在禽間發(fā)現(xiàn)，未發(fā)現(xiàn)過(guò)人的感染情況．
專家提醒，盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸．勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過(guò)禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手是預(yù)防H7N9感染的重要措施．
（1）H7N9禽流感病毒在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其他生物的特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，從免疫上屬于病原體（填“病原體”或“傳染源”）．
（2）對(duì)于預(yù)防H7N9禽流感來(lái)說(shuō)，下列做法不可取的是B
A．積極鍛煉身體    　　 B．從此不再吃雞、鴨、鴿、豬等肉
C．室內(nèi)保持通風(fēng)  　　　 D．及時(shí)洗手
（3）十年前患過(guò)非典（甲型H1N1禽流感）的人對(duì)H7N9禽流感不具有免疫力，這是人體
特異性免疫的特征．
（4）如果能研制出相應(yīng)疫苗，對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，則能有效控制H7N9禽流感的蔓延．從獲得免疫的方式看，接種該疫苗屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖甲表示是植物細(xì)胞，圖乙表示是動(dòng)物細(xì)胞．
（2）寫出圖中兩種細(xì)胞共同的結(jié)構(gòu)名稱：②是細(xì)胞膜，③細(xì)胞核，⑤細(xì)胞質(zhì)．
（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于〔④〕液泡中．
（4）決定生物性狀遺傳的信息主要存在于〔③〕細(xì)胞核中．

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