A. | 病原菌不斷產(chǎn)生各種變異(包含了各種抗藥性的差異),抗生素起了選擇作用,淘汰了敏感菌,留下抗藥菌 | |
B. | 抗生素長期作用于病原體,誘發(fā)它發(fā)生抗藥性突變而抗藥 | |
C. | 病原菌長期接觸同種抗生素,產(chǎn)生適應(yīng)性突變而抗藥 | |
D. | 上述三種原因綜合作用的結(jié)果 |
分析 達爾文的自然選擇學說,源于達爾文于1859年發(fā)表《物種起源》,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存,據(jù)此答題.
解答 解:濫用抗生素是出現(xiàn)超級細菌的原因;在抗生素剛被使用的時候,能夠殺死大多數(shù)類型的細菌,這是不適者被淘汰;但少數(shù)細菌由于變異而具有抵抗抗生素的特性,不能被抗生素殺死而生存下來(這是適者生存),并將這些特性遺傳給下一代,因此,下一代就有更多的具有抗藥性的個體,經(jīng)過抗生素的長期選擇,使得有些細菌已不再受抗生素的影響了,因此抗生素使用一段時間后,殺菌效果就會下降的原因是抗生素對細菌的抗藥性進行了選擇作用,淘汰了敏感菌,留下抗藥菌,可見A符合題意.
故選:A.
點評 細菌個體中存在著對抗生素耐藥性的變異,在抗生素使用時耐藥性強的個體生存下來并繁衍后代,其耐藥變異遺傳給后代;隨著抗生素的頻繁使用(濫用),細菌耐藥性逐漸增強.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 枝條是由芽發(fā)育的 | |
B. | 銀杏是裸子植物,有花、果實和種子 | |
C. | 準備移栽的茄子秧根部總是帶著一個土坨,這是為了避免水分的散失 | |
D. | 細胞的控制中心是細胞核,植物體的所有細胞都有葉綠體和線粒體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食鹽可以使細菌毒素失效 | B. | 食鹽使細菌細胞脫水死亡 | ||
C. | 食鹽中有殺菌物質(zhì) | D. | 食鹽中缺乏細菌需要的營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改用凹面鏡,大光圈 | B. | 改用平面鏡,大光圈 | ||
C. | 改用凹面鏡,小光圈 | D. | 改用平面鏡,小光圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
鳥 | 數(shù)目 | ||
產(chǎn)卵 | 孵出 | 繁殖后代 | |
A | 9 | 8 | 2 |
B | 2 | 2 | 2 |
C | 9 | 9 | 3 |
D | 7 | 5 | 1 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭 | 饅頭碎屑等量 | 饅頭碎屑等量 | 饅頭塊等量 |
唾液有無 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
保溫 | 同時放入37℃溫水中10分鐘 | ||
加入碘液 | 取出3個試管后,各滴加2滴碘液 |
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