【題目】下圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化,下列敘述正確的是( )
A.過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng)B.過(guò)程②表示細(xì)胞分化
C.A、B、C代表細(xì)胞形成的不同器官D.A、B、C中細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
【答案】B
【解析】
生物體由小長(zhǎng)大是與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化分不開(kāi)的,圖片表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化圖,其中①表示細(xì)胞分裂,②表示細(xì)胞分化;A~C表示不同組織。
A.細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。因此過(guò)程①表示細(xì)胞分裂,A不符合題意。
B.在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個(gè)變化過(guò)程叫做細(xì)胞分化。因此過(guò)程②表示細(xì)胞分化,B符合題意。
C.細(xì)胞分化產(chǎn)生不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫做組織。因此A、B、C代表細(xì)胞形成的不同組織,C不符合題意。
D.A、B、C中細(xì)胞雖然形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同,但其遺傳物質(zhì)相同的,D不符合題意。
故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,提高光合效率,下列哪些做法是可取的? ① 合理密植② 盡量密植③ 間作套種④ 大面積單一作物種植( )
A.①④
B.①③
C.②③
D.②④
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【題目】大面積燒傷的病人,燒傷面有大量體液滲出,需要輸血,在輸血時(shí)最好輸( )
A. 血漿 B. 濃縮的血小板懸液 C. 全血 D. 濃縮的紅細(xì)胞懸液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀。一對(duì)能卷舌的夫婦生了一個(gè)不能卷舌的孩子(A表示顯性基因,a表示隱性基因),則( )
A.孩子的基因組成是aaB.夫婦的基因組成不一定都是Aa
C.不能判斷哪一個(gè)是隱性性狀D.再生一個(gè)孩子一定是能卷舌的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從《水滸傳》中描寫“武大郎”的特征,可以推測(cè)出他( )
A. 幼年期缺乏甲狀腺激素 B. 幼年期缺乏生長(zhǎng)激素
C. 成年期缺乏甲狀腺激素 D. 成年期缺乏生長(zhǎng)激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類普遍利用的能源,如柴草、煤炭、天然氣等,其能量最終來(lái)源于( 。
A. 土壤 B. 空氣 C. 水 D. 陽(yáng)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仙人掌適于生活在沙漠里,而不適于生活在溫暖潮濕在環(huán)境中,對(duì)此起制約作用的環(huán)境因素是( 。
A.土壤
B.溫度
C.陽(yáng)光
D.水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于真菌共同特征的是( )
A. 細(xì)胞內(nèi)不含葉綠素 B. 細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核
C. 分裂生殖 D. 能產(chǎn)生孢子
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