【題目】通過(guò)觀(guān)察鯽魚(yú)的外部形態(tài)如圖,知道鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：

（1）身體呈紡錘型，體表覆蓋鱗片，表面有 ，可以減少游泳時(shí)水的阻力。

（2）軀干部和尾部都有鰭，有利于鯽魚(yú)保持平衡狀態(tài)并完成各種動(dòng)作，其中尾鰭能夠控制魚(yú)體前進(jìn)的 。

（3）用鰓呼吸，身體兩側(cè)各有一條側(cè)線(xiàn)，側(cè)線(xiàn)主要有 的作用。

【答案】﹙1﹚流線(xiàn)；鱗片；

﹙2﹚方向；

﹙3﹚感知水流和測(cè)定方向

【解析】

試題分析：（1）魚(yú)類(lèi)生活在水中，具有與水生生活相適應(yīng)的特征：身體呈梭形中間大兩頭小，體表被覆鱗片，可減小游泳時(shí)的阻力．

（2）魚(yú)各種鰭的作用為：背鰭：保持魚(yú)體側(cè)立，對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用。 腹鰭：平衡。 尾鰭：決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力。 臀鰭：協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用。胸鰭：起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用。

（3）魚(yú)類(lèi)的特征生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，身體兩側(cè)有一條側(cè)線(xiàn)，側(cè)線(xiàn)和神經(jīng)相連，主要是感知水流和測(cè)定方向的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)號(hào)①、④、⑥所示的結(jié)構(gòu)屬于消化系統(tǒng)的__________。

（2）人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號(hào)________所示器官內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身。

（3）標(biāo)號(hào)④所示結(jié)構(gòu)分泌的消化液稱(chēng)為_(kāi)_______，它消化脂肪的方式屬于__________（填“物理性消化”或“化學(xué)性消化”）。

（4）人在進(jìn)食時(shí)，若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加圖中標(biāo)號(hào)________所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患腸胃病。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于無(wú)性生殖的有（填字母）。

A.水螅出芽 B.細(xì)菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動(dòng)物的克隆 E.桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果

（2）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有特性。

（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為。青蛙的成體用進(jìn)行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。

（4）圖乙中若D表示受精卵，請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程（用字母和箭頭表示）。

（5）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要原因是。

（6）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[ ] _，具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類(lèi)群是。

（7）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是，丁圖中胎兒通過(guò)（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖，其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)，①～⑥表示人體的某些生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖示中，D表示的是人體的 系統(tǒng)。

（2）在C系統(tǒng)中，為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是 。

（3）由于 和激素的共同調(diào)節(jié)作用，人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào)，密切配合，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運(yùn)輸水分的部位”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)操作如下：

①將整個(gè)裝置放在黑暗處24小時(shí)。

②再將裝置放于光下照射5小時(shí)，取下A、B兩葉片，分別經(jīng)脫色、碘液處理后，觀(guān)察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍(lán)色，B葉片不呈藍(lán)色。

③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀(guān)察，其現(xiàn)象為：莖中的導(dǎo)管被染成了紅色。請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動(dòng)是_______。

（2）步驟②證明綠色植物進(jìn)行光合作用需要___。

（3）根據(jù)③的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是___。

（4）在實(shí)驗(yàn)中植物運(yùn)輸水分的動(dòng)力來(lái)自于葉片進(jìn)行________ 所產(chǎn)生的拉力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分泌膽汁的消化器官是 ( )

A. 膽囊 B. 肝臟 C. 胰 D. 唾液腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣體的變化曲線(xiàn)圖，下列表述正確的是（ ）

A．曲線(xiàn)AB段表示吸氣，膈肌為收縮狀態(tài)

B．曲線(xiàn)AB段表示呼氣，膈肌為舒張狀態(tài)

C．曲線(xiàn)BC段表示吸氣，胸腔容積變大

D．呼氣結(jié)束點(diǎn)為B點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)外氣壓相等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈不正確的是（ ）

A．青蟲(chóng)→山雀→雀鷹 B．牧草→野兔→狐貍

B．水草→小蝦→黑魚(yú) D．草→蝗蟲(chóng)→山雀→雀鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)兩天多的飛行，美國(guó)東部時(shí)間2015年12月9日上午6時(shí)19分，天鵝座05號(hào)飛船成功與國(guó)際空間站對(duì)接�？臻g站長(zhǎng)上的美國(guó)宇航員謝爾·林德格倫通過(guò)機(jī)械手臂抓住天鵝座飛船，并將其對(duì)接在團(tuán)結(jié)號(hào)節(jié)點(diǎn)艙上并打開(kāi)天鵝座飛船的艙門(mén)，開(kāi)始卸載飛船上的貨物。你知道宇航員在軌道艙內(nèi)如何生活的呢？請(qǐng)結(jié)合圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）宇航員吸氣時(shí)，參與過(guò)程④的呼吸肌處于 （收縮/舒張）狀態(tài)。

（2）完成過(guò)程①、②的主要器官是 。

（3）A系統(tǒng)中，能夠運(yùn)輸氧氣的細(xì)胞是血液中的 。

（4）I與II的血液相比，含量明顯減少的物質(zhì)是 （任寫(xiě)一種）。

（5）上圖③、⑤、⑥、⑦四條途徑中，不屬于排泄的是 （填標(biāo)號(hào)）。

（6）觀(guān)看中國(guó)首位“太空教師”——王亞平的神奇實(shí)驗(yàn)直播時(shí)，同學(xué)們形成清晰物像的部位是眼球中的 。

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