【題目】有關(guān)血型的說法不正確的是 ( )
A. 人類的血型除ABO血型外,還有其他血型系統(tǒng)
B. 健康成年人每次獻(xiàn)血200~300毫升是不會影響健康的
C. 成分輸血可以提高輸血治療效果
D. 沒有同型血時,可以輸給大量的O型血
【答案】D
【解析】
1、體內(nèi)的血量是相對穩(wěn)定的,成年人的血量為體重的7%~8%。醫(yī)學(xué)研究證明,如果一次失血不超過400ml,血漿和血細(xì)胞可以在短時間內(nèi)通過自身的調(diào)節(jié)作用恢復(fù)到正常水平。一個健康的成年人每次獻(xiàn)血200~300ml不會影響身體健康,而且還有利于提高自身造血器官的造血功能。獻(xiàn)血是每個18~55周歲健康公民對社會應(yīng)盡的義務(wù)。
2、輸血是應(yīng)該以輸同型血為原則。
人類血型有多種血型系統(tǒng),除了ABO血型外,還有其他各種血型,如Rh、MN及Xg等血型。其中最基本的是ABO血型系統(tǒng),包括:A型、B型、AB型、O型四種血型,A正確;體內(nèi)的血量是相對穩(wěn)定的,成年人的血量為體重的7%~8%.醫(yī)學(xué)研究證明,如果一次失血不超過400ml,血漿和血細(xì)胞可以在短時間內(nèi)通過自身的調(diào)節(jié)作用恢復(fù)到正常水平。一個健康的成年人每次獻(xiàn)血200~300ml不會影響身體健康,而且還有利于提高自身造血器官的造血功能,B正確;輸血不一定非輸全血,臨床上要根據(jù)病人病情的需要,有針對性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi),C正確;輸血是應(yīng)該以輸同型血為原則,但在緊急情況下,AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以輸給任何血型的人。因此O型血既可以輸給O型血的人,也可以輸給其他血型的人,要注意的是如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯,輸進(jìn)來的凝集素來不及稀釋,也可能引起凝集反應(yīng)。因此,輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則。異血型者之間輸血,只有在緊急情況下,不得已才采用,D錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近日“錦鯉”入選中國2018年十大流行語,“錦鯉”本是一種高檔觀賞魚,極富觀賞價值,深受人們喜愛。下列對魚類在水中生活和運動的說法,錯誤的是( 。
A. 有結(jié)構(gòu)與功能協(xié)調(diào)統(tǒng)一的魚鰭B. 有能感知水流方向的結(jié)構(gòu)
C. 有能夠適應(yīng)水中呼吸的鰓D. 魚類能利用皮膚進(jìn)行輔助呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對分布在 A、B、C 三個地區(qū)的某種哺乳動物的測量結(jié)果如下表
體長mm | 耳長mm | 體毛 | |
A 地區(qū) | 695 | 65 | 濃密 |
B 地區(qū) | 540 | 86 | 正常 |
C 地區(qū) | 483 | 103 | 稀疏 |
如果上述數(shù)據(jù)分別取自云南的西雙版納、黑龍江的漠河及江西的廬山,根據(jù)測量的結(jié)果可以推測:
(1)A 地區(qū)為 ,B 地區(qū)為 ,C地區(qū)為
(2)動物的耳朵大,體毛稀疏有利于 ;耳朵小,體毛濃密有于 ;說明生物能夠 環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我區(qū)有許多食用菌生產(chǎn)基地。關(guān)于食用菌的說法,錯誤的是( )
A. 用孢子繁殖后代 B. 營養(yǎng)方式是自養(yǎng)
C. 靠菌絲從土壤中吸收水分和有機(jī)物 D. 細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實驗小組為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素,設(shè)計了下表中的實驗方案:在四個相同的瓶子中分別裝入等量的酵母菌和表中所示的相應(yīng)物質(zhì),攪拌均勻,在四個瓶口處套上相同的氣球并密封,置于不同溫度下,一段時間后觀察實驗現(xiàn)象.
裝置 | 加入的物質(zhì) | 溫 度 | 現(xiàn) 象 |
A | 100毫升水+10克葡萄糖 | 22~30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大 |
B | 10克葡萄糖 | 22~30℃ | ? |
C | 100毫升水 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大 |
D | 100毫升水+10克葡萄糖 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球不脹大 |
請分析后回答下列問題:
(1)表中的現(xiàn)象“?”應(yīng)填________.
(2)如何通過實驗來證明,A裝置中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?________.
(3)上述探究中變量為葡萄糖的一組對照實驗是________(填字母),若把A、D作為一組對照實驗,則探究的是________對酵母菌發(fā)酵的影響,C和D________(填“能”或“不能”)做對照實驗,理由是________.
(4)研究發(fā)現(xiàn),打開A號瓶會嗅到酒味,原因是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設(shè)計了如表所示方案:
步驟 | 甲鼠 | 乙鼠 |
A | 將生長狀況完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞 | |
B | 定時喂與乙鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與乙鼠___的胰島素 | 定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射與甲鼠等量的胰島素 |
C | 重復(fù)步驟B一段時間后,采集甲,乙兩只小鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論 |
該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容,做了如下探究活動,請你結(jié)合自己的所學(xué),幫助完成下列問題:
(1)對該實驗作出假設(shè):_____。
(2)該探究實驗中,設(shè)置乙鼠的目的是形成_____。
(3)請將該方案補(bǔ)充完整:B步驟空白處應(yīng)填_____(“等量”或“不等量”)。
(4)在A步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是避免小鼠自身產(chǎn)生_____,對實驗產(chǎn)生干擾。
(5)假如按照上述方案進(jìn)行實驗,最終僅甲鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出結(jié)論:_____。
(6)在理論上,為避免偶然性,保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有何影響,某生物興趣活動小組進(jìn)行了如下實驗.
第1步:將20只生長發(fā)育狀況相同且健康的蝌蚪,平均分為A、B兩組.
第2步:A組蝌蚪每天飼喂一定量的含適量甲狀腺激素制劑的飼料,B組蝌蚪每天飼喂等量卻不含甲狀腺激素制劑的普通飼料,置于相同且適宜的環(huán)境中培育一段時間,
第3步:觀察并記錄A、B兩組蝌蚪的生長發(fā)育情況,A組蝌蚪個體生長發(fā)育迅速,在比較短的時間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,B組蝌蚪仍處于蝌蚪階段,只是個體長大了一些.
請分析回答以下問題:
(1)設(shè)置B組實驗起到了很好的______作用,增加了實驗的說服力。
(2)據(jù)此實驗現(xiàn)象,得到的實驗結(jié)論是_______。
(3)后來,同學(xué)們在一次課外活動中,發(fā)現(xiàn)某偏僻山區(qū)的小溪里有很多大型的蝌蚪,當(dāng)周圍卻很少看見青蛙,同時調(diào)查當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村,發(fā)現(xiàn)村民中大脖子病的發(fā)病率較高,據(jù)此,同學(xué)們推斷出當(dāng)?shù)卮迕竦娘嬍持泻芸赡苋狈Φ奈镔|(zhì)是______。
(4)要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程,適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是_______(填序號)。
①低溫 ②適宜的溫度 ③玻璃缸敞口 ④玻璃缸密閉 ⑤未被污染的河水 ⑥自來水
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