【題目】流行性感冒的傳染源、傳播途徑、易感人群分別是( )
A.飛沫或空氣，流感患者，抵抗力弱的人
B.飛沫或空氣，流感患者，所有的人
C.流感患者，飛沫或空氣，抵抗力弱的人
D.流感病毒，飛沫或空氣，抵抗力弱的人

【答案】C
【解析】本題考查流行性感冒的傳染環(huán)節(jié)。傳染源、傳播途徑、易感人群分別是流感患者，飛沫或空氣，抵抗力弱的人。故答案選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜青蟲總是取食十字花科植物的葉片，為了探究菜青蟲的取食行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

（1）你提出的問(wèn)題是：_____________________________________。

（2）你作出的假設(shè)是：_____________________________________。

（3）制定計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃：
①在十字花科植物（如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等）葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片，帶回實(shí)驗(yàn)室．
②如圖所示，將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中，每個(gè)燒杯中再分別放入不同種的植物葉片，將燒杯放置在溫暖的地方．

③以上實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是：__________________ 。

實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了許多個(gè)燒杯（A.B.C.D），除葉片不同外，其他條件都_____________．

（4）用一只菜青蟲進(jìn)行試驗(yàn)行不行？___________。為什么？____________。

（5）實(shí)驗(yàn)后，你得出的結(jié)論是：______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[__]_____類植物．

（2）[__]_____類植物可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細(xì)胞．

（3）[__]_____類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專門的輸導(dǎo)組織，但其生殖仍離不開水．這類植物中的_____是國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物．

（4）[__]_____植物是生物圈中適應(yīng)性最強(qiáng)、種類最多、分布極為廣泛的植物，它又被稱為_____植物．

（5）我國(guó)素有裸子植物故鄉(xiāng)的美譽(yù)，請(qǐng)你舉出你所知道的裸子植物（至少寫出2種）_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是

A. 生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng) B. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 生物都能生長(zhǎng)和繁殖 D. 生物都有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆中種下大豆種子，并設(shè)計(jì)了如表的實(shí)驗(yàn)．從該實(shí)驗(yàn)可知：他在研究影響大豆發(fā)芽的因素是（　�。�

A. 水分 B. 空氣 C. 溫度 D. 陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）、植物由小長(zhǎng)大，是從圖甲所示的 開始的。該過(guò)程與細(xì)胞 、 和分化密切相關(guān)。

（2）、細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。

（3）、[b]過(guò)程叫做細(xì)胞的 ，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。

（4）圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生活離不開物質(zhì)和能量，在動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中都存在的能量轉(zhuǎn)換器是

A. 細(xì)胞核 B. 液泡 C. 線粒體 D. 葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）心臟壁主要是由________組織構(gòu)成，其中心臟壁最厚的是___。

（2）在心臟的四個(gè)腔中，A是________，B是_______，C是_______，D是_______。

（3）在心臟結(jié)構(gòu)的A與B之間、C與D之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是_______。

（4）在人體的血液循環(huán)中，肺循環(huán)的起始部位是___（填字母），終止部位是____（填字母）。

（5）心臟不斷推動(dòng)血液在血管中流動(dòng)，血液不僅具有 ______ 作用，而且還具有防御和保護(hù)作用。

（6）輸血的原則是輸給______血，否則輸血后受血者血液中的_______會(huì)凝聚成團(tuán)，妨礙血液循環(huán)。

（7）從平原到高海拔地區(qū)的起初幾天里，人體內(nèi)數(shù)目急劇增加的血細(xì)胞是_____ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于預(yù)防傳染病，保護(hù)易感者的措施中，不正確的是( )
A.不讓易感者與傳染源接觸
B.對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種
C.積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)抵抗能力
D.對(duì)傳染病人，早診斷、早治療

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