【題目】皮膚劃破而流血，不久后，會自然止血，其中起作用的是（　　）
A.白細胞
B.紅細胞
C.血小板
D.上皮細胞

【答案】C
【解析】解：三種血細胞的功能是不同的：紅細胞具有運輸氧的功能，白細胞對人體起著防御和保護的功能，血小板有止血和加速凝血的功能；皮膚內(nèi)的血管受損后，血液中的血小板會在出血的傷口處聚集成團．再者，血小板破裂所釋放的一些物質(zhì)，能夠促使血液凝固成塊，這兩種情況都可以堵塞傷口而止血．可見，血小板有止血和加速凝血的功能．

所以答案是：C

【考點精析】認真審題，首先需要了解血液的組成和功能(血液由血漿和血細胞組成；血液的功能：運輸、防御保護、調(diào)節(jié)體溫)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項是螞蟻傳遞信息的主要方式（ ）
A.聲音
B.氣味
C.動作
D.印跡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)心臟的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）人的心臟位于胸腔中部偏_____（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）

（2）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，可以看到心臟有__個腔，_____的壁最厚。

（3）目前，心血管疾病已成為危害人類健康的嚴重疾病，此病發(fā)病率高，致殘率高，死亡率高，被稱為21世紀人類的三大疾病之一，為預(yù)防該類疾病的發(fā)生，你認為應(yīng)該采取那些措施？______（答出兩條合理措施即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不屬于動物多樣性的范疇的是（ ）
A.物種多樣性
B.遺傳多樣性
C.形態(tài)多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物鏈和食物網(wǎng)中各種生物之間的關(guān)系是（ ）
A.相互依存 相互制約
B.各自獨立 互不干涉
C.和諧共處 求同存異
D.你死我活 勢不兩立

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表列舉了四種生物及其所屬的類群、該類群生物的一項共同特征。匹配正確的是

生物名稱

生物類群

該類群的一個特點

A

家蠅

昆蟲

有兩對翅，三對足

B

靈芝

病毒

沒有細胞結(jié)構(gòu)

C

蟾蜍

軟體動物

變態(tài)發(fā)育

D

鏈球菌

真菌

細胞內(nèi)無成形的細胞核

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物是生物圈中的者,動物是生物圈中的者,大部分腐生微生物是生物圈中的者．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究活動：選取三只一天未進食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個迷宮（如下圖），在相同環(huán)境條件下，測得如右下表的數(shù)據(jù)。請

小白鼠

小白鼠找到食物的時間

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒

（1）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于 行為。

（2）三只小白鼠找到食物的時間 （選填“相同”或“不同”），說明此類行為的獲得是建立在 因素的基礎(chǔ)上的。

（3）根據(jù)下圖曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律，即 ，可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到 （選填“強化”或“弱化”）。

（4）根據(jù)本實驗，你認為該興趣小組提出的問題可能是： ？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對如圖漫畫解釋正確的是（　�。�

A.圖中所賣的蛙，因為既能在水中生活，又能在陸地上生活，所以被稱為兩棲動物。

B.圖中所賣四種動物中的鷹，胸肌兩端均附著在龍骨突上

C.圖中所賣四種動物中，兩種是變溫動物，一種為變態(tài)發(fā)育

D.此人做法對維持生態(tài)平衡具有積極作用，能增強生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力

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同步練習(xí)冊答案