5．黎明同學(xué)近幾天感覺有點(diǎn)發(fā)燒，以下做法正確的是（　　）
A．從家庭中的小藥箱找?guī)灼忻八幊韵?/td>
B．看醫(yī)生，了解病情，遵醫(yī)矚用藥
C．吃了幾片白加黑，癥狀一好轉(zhuǎn)，立即停止吃藥
D．買了10片“安乃近”一古腦吃下

分析 安全用藥是指根據(jù)病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害．

解答 解：A、感冒的病因病情有多種，請醫(yī)生診治，對癥治療．不能隨便服藥，A錯誤；
B、感冒的病因病情有多種，請醫(yī)生診治，對癥治療，遵醫(yī)囑按時按量服藥，是符合安全用藥．B正確；
C、感冒癥狀減輕，但體內(nèi)的致病菌還沒有完全清除，一般情況，癥狀完全消失也要加服藥品1到2日．C錯誤；
D、藥物一般都有一定的毒副作用，過量服用，會危害人體健康．D錯誤；
故選：B

點(diǎn)評 關(guān)鍵是掌握安全用藥的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．蛙的受精方式為體外受精，蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖為綠色植物的生理活動示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）氣體②、④是通過葉表皮的氣孔進(jìn)出的．
（2）若葉片處于光照條件下，②代表二氧化碳，④代表氧氣，③代表有機(jī)物，①代表水則此圖可表示植物體的光合作用過程，此過程是在細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的．
（3）若②代表氧氣，④代表二氧化碳，①代表有機(jī)物，則此圖可表示植物體的呼吸作用過程，與此作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行，④可以使澄清石灰水變渾濁．
（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪一項不是青春期發(fā)育的特點(diǎn)（　�。�
A．身高和體重迅速增加B．性心理有所覺醒
C．出現(xiàn)生殖器官D．第二性征發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級特大地震．在這場自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國人民眾志成城，抗震救災(zāi)．
請你結(jié)合所學(xué)知識，解答地震中傷員救援的一些問題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過肺與外界的氣體交換、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四個過程．
（2）某傷員被救出時，下肢受傷，血液噴射而出，需立即輸血，應(yīng)以輸同型血為原則． 若血型不合，受血者體內(nèi)紅細(xì)胞會凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)．之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物．
（3）從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動最先到達(dá)心臟的[B]右心房，血液流經(jīng)葡萄糖物質(zhì)明顯減少，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供呼吸作用作用分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動提供動力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：
（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）1、2、4．
（2）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]呼吸作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生 在乙圖的[5]線粒體中．
（3）過程B的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、空氣濕度、環(huán)境溫度等等環(huán)境因素的影響．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．軟體動物、環(huán)節(jié)動物、扁形動物都屬于（　�。�
A．海洋動物B．無脊椎動物C．魚類D．脊椎動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．誠信就是誠實(shí)守信，在別人面前表現(xiàn)出不虛美，不夸大自己的能力，實(shí)實(shí)在在．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．小明為了探究細(xì)胞分裂素（一種植物激素）是否有延緩葉片衰老變黃對蔬菜起保鮮作用，設(shè)計了以下的實(shí)驗設(shè)計步驟，根據(jù)實(shí)驗的要求，請你填寫空格處的內(nèi)容．
（1）選取大小和發(fā)育狀況相同的同種植物的葉片隨機(jī)分成兩組，分別標(biāo)記為甲組、乙組．
（2）在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素，對乙組葉片的處理是在相同位置相同面積上涂等量的蒸餾水．
（3）將兩組葉片放在相同的環(huán)境中．
（4）觀察并記錄甲、乙兩組葉片失綠變黃所需的時間．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案