9．每周一學(xué)校升旗儀式時(shí)，有的學(xué)生因沒(méi)有吃早餐會(huì)出現(xiàn)臉色發(fā)白，出虛汗的癥狀．這時(shí)校醫(yī)會(huì)給該學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)液，營(yíng)養(yǎng)液中主要成分是供能物質(zhì)（　�。�
A．葡萄糖B．蛋白質(zhì)C．維生素D．水

分析 食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

解答 解：糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來(lái)自糖類，升旗儀式時(shí)，有的學(xué)生因沒(méi)有吃早餐會(huì)出現(xiàn)臉色發(fā)白，出虛汗的癥狀．這時(shí)校醫(yī)會(huì)給該學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)液，營(yíng)養(yǎng)液中主要成分是葡萄糖．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 此題考查了糖類對(duì)人體的作用，明確糖類是主要的供能物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．地球是人類和其他生物的共同家園．人類的下列行為中不利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．植樹(shù)造林，退耕還林還草B．綠色出行，低碳生活
C．少用一次性筷子D．大量砍伐森林，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．秋冬季節(jié)，人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是（　�。�
①溫度升高  ②水分增加  ③氧氣含量減少 ④氧氣含量增加
⑤二氧化碳含量增加 ⑥二氧化碳含量減少．
A．①②④⑤B．①②③⑤C．①③⑥D．②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．碘是合成甲狀腺激素的重要原料，人體必須從外界獲取一定量的碘．圖是人體對(duì)物質(zhì)的吸收、利用和排出過(guò)程示意圖，①～③分別代表某種生理過(guò)程，A、B表示某種物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）人體每天攝入的碘，約80%來(lái)源于食物，15%來(lái)自飲水．這些碘通過(guò)圖中①（填序號(hào)）過(guò)程，主要在小腸（器官）被吸收進(jìn)入血液．還有約5%的碘來(lái)自空氣，這些碘通過(guò)圖中的②（填序號(hào)）過(guò)程，經(jīng)過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁細(xì)胞進(jìn)入血液．
（2）進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的碘，隨血液流動(dòng)迅速分布于全身各處．一部分進(jìn)入甲狀腺中，用于合成甲狀腺激素．
（3）激素對(duì)人體多種生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用．如，甲狀腺激素能促進(jìn)代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．若圖中的細(xì)胞為神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞，則物質(zhì)B（選填“A”或“B”）可以代表甲狀腺激素．
（4）人體每天排出一定量的碘，其中約80%通過(guò)泌尿系統(tǒng)清除．血液中的碘首先經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿，最終隨尿液排出體外．
（5）如果人體攝入碘的量過(guò)少，會(huì)引發(fā)甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致多種疾病．為了研究碘濃度對(duì)甲狀腺激素分泌量的影響，研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．
不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況
碘濃度
（nmol/L）		1247910305075100120140
甲狀腺激素分泌量
（ng/mL）		9.5816.2224.5026.803732.526.5262423159.75
①由圖可知，甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸升高，超過(guò)一定濃度，甲狀腺激素分泌量逐漸下降．
②上述研究結(jié)果帶給我們的啟示是，在每日膳食中，人們應(yīng)攝入適量碘，以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的，對(duì)此下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．青蛙的幼體用鰓呼吸，與水中生活相適應(yīng)
B．蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)鱗片，與陸地生活相適應(yīng)
C．家鴿有堅(jiān)硬角質(zhì)喙，與飛行相適應(yīng)
D．家兔牙齒的分化，與植食性相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．據(jù)報(bào)道，深圳邁入“垃圾強(qiáng)制分類”時(shí)代．近日，市、區(qū)城管部門(mén)聯(lián)合舉辦的《家庭生活垃圾分類投放指引》發(fā)布會(huì)指出，未按規(guī)定投放垃圾將受處罰．下列垃圾分類標(biāo)志中，表示可回收物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．用顯微鏡觀察，你可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀世界．請(qǐng)回答（[]內(nèi)填標(biāo)號(hào)）

（1）顯微鏡對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍（填“低倍”或“高倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．圖1中，決定物像放大倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是目鏡和b（填標(biāo)號(hào)）．
（2）圖2是人血涂片視野，當(dāng)人體有炎癥時(shí)，數(shù)量高于正常值的是[②]白細(xì)胞．當(dāng)[①]紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少，就會(huì)出現(xiàn)貧血癥狀．
（3）如圖3，葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、[⑤]葉肉和葉脈三部分．植物體內(nèi)的水分主要以水蒸氣的形式從葉的[⑧]氣孔散失到大氣中，參與生物圈的水循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣A部分呈白色）探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（ l ）將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉
（ 2 ）葉片經(jīng)脫色、漂洗后，滴加碘液，B部分（填字母）變成藍(lán)色，該部分的葉肉細(xì)胞中含有葉綠體，它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（3）將小鼠和綠色植物密封在玻璃罩內(nèi)，放在陽(yáng)光下，小鼠正常生活，是因?yàn)榫G色植物進(jìn)行光合作用釋放出了氧氣．
（4）寫(xiě)出光合作用的公式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．蘋(píng)果花與蜜蜂蝴蝶這些能傳粉的昆蟲(chóng)表現(xiàn)出驚人的相互適應(yīng)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因應(yīng)是（　　）
A．定向變異的結(jié)果B．種間互助的結(jié)果
C．長(zhǎng)期相互選擇的結(jié)果D．種內(nèi)斗爭(zhēng)的結(jié)果

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