分析 此題以腐肉為什么會(huì)生蛆的實(shí)驗(yàn)為題,考查科學(xué)探究能力.解答時(shí)從提出問題,確定、控制單一變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等方面入手.
解答 解:Ⅰ、本題設(shè)計(jì)為對(duì)照實(shí)驗(yàn)為了說明蛆是由親代蒼蠅產(chǎn)生的,蛆不可能從腐肉中自生.
變量為蒼蠅卵,因此其他條件均相同,鮮肉塊的大小也相同.甲瓶用紗布封口,乙瓶不封口,蒼蠅不能落到甲瓶?jī)?nèi),能落到乙內(nèi),該實(shí)驗(yàn)中的變量是蒼蠅.
Ⅲ、因?yàn)榍巧n蠅的幼蟲,只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn).肉類腐爛是腐敗細(xì)菌作用的結(jié)果.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:數(shù)日后,A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗,并在B玻璃瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆,A玻璃瓶?jī)?nèi)則沒有蛆.因此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了乙同學(xué)的觀點(diǎn).
Ⅳ、細(xì)菌和真菌生活條件是水分、適宜的溫度、有機(jī)物、一定的生存空間,有的還有特殊條件.食品腐敗的原因是細(xì)菌和真菌分解食品中的有機(jī)物并在其中生長(zhǎng)繁殖所導(dǎo)致.甲、乙兩瓶中肉質(zhì)腐爛的原因是鮮肉水分充足,有機(jī)物豐富,空氣中細(xì)菌、真菌大量繁殖,引起肉腐敗變質(zhì).由于各種細(xì)菌、霉菌等微生物,接觸到食物,并依附其上利用食物中的養(yǎng)分,發(fā)育、繁殖.期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等.因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等.
故答案為:
Ⅰ.①相同 ②有;Ⅲ.乙
Ⅳ.(1)蒼蠅卵;
(2)細(xì)菌和真菌(微生物、分解者)
(3)冷藏法(或風(fēng)干法、腌制法、煙熏法、脫水法等)
點(diǎn)評(píng) 此題綜合性強(qiáng),只有全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),才能避免知識(shí)的遺漏,正確解答與教材相關(guān)的各種問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把糧食曬干 | B. | 儲(chǔ)糧室內(nèi)干燥 | C. | 將糧食密封 | D. | 儲(chǔ)糧室通風(fēng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 比較狗和魚的心臟結(jié)構(gòu) | B. | 統(tǒng)計(jì)兩者所繁殖后代的成活率 | ||
C. | 將狗和魚放在一起,比較個(gè)體大小 | D. | 比較狗和魚的神經(jīng)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將患病孩子送回家治療--控制傳染源 | |
B. | 要求孩子飯前便后洗手--保護(hù)易感人群 | |
C. | 每天對(duì)教室消毒處理--切斷傳播途徑 | |
D. | 按規(guī)定給孩子接種疫苗--保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)激素 | B. | 性激素 | C. | 胸腺激素 | D. | 腎上腺素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水蚤心跳很快,實(shí)驗(yàn)中可以計(jì)數(shù)10秒內(nèi)水蚤的心跳次數(shù) | |
B. | 一只水蚤只能做兩次實(shí)驗(yàn),即在清水中和某一濃度的酒精溶液中 | |
C. | 為更好地觀察水蚤心跳,載玻片上放入水蚤的清水或酒精溶液要多一些 | |
D. | 計(jì)數(shù)清水和各濃度酒精溶液中水蚤心率時(shí),應(yīng)重復(fù)計(jì)數(shù),取平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
某校實(shí)驗(yàn)小組探究四種動(dòng)物的繞道取食,得到下表結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知四種動(dòng)物從低等到高等的順序是( )
動(dòng) 物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
完成取食前的嘗試次數(shù) | 75 | 158 | 32 | 6 |
A.甲→乙→丙→丁 B.乙→甲→丙→丁
C.丁→丙→甲→乙 D.甲→丁→丙→乙
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染源、傳播途徑、易感人群 | B. | 患病人群、傳播途徑、易感人群 | ||
C. | 病原微生物、易感人群、接觸途徑 |
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