【題目】俗話說：“人有人言，獸有獸語”，螞蟻是用哪種“語言”進行交流的（ �。�
A. 表情
B. 聲音
C. 舞蹈
D. 氣味
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請閱讀下面科普文章，回答下列問題:
棕色田鼠是草食性動物,組成其消化系統(tǒng)的消化道包括口腔、咽、食管、胃、小腸、盲腸和大腸等部分。棕色田鼠的胃與人胃相似。
在棕色田鼠胃的最內層,大部分表面覆蓋著單層柱狀上皮。構成單層柱狀上皮的柱狀細胞排列緊密,可分泌粘液，作為一層保護膜,防止胃酸和胃蛋白酶對粘膜的損傷。單層柱狀上皮還可形成胃腺，胃腺的單層柱狀上皮主要有四種細胞:壁細胞、主細胞、頸粘液細胞及胃的內分泌細胞。壁細胞主要功能是合成和分泌鹽酸。主細胞主要分泌胃蛋白酶原。胃蛋白酶原是胃蛋白酶的前體物質，在胃內經鹽酸作用轉化成胃蛋白酶。
在單層柱狀上皮的下面，有疏松結締組織，包括淋巴細胞、血管、淋巴管等，此外還有神經叢分布。盲腸介于小腸和大腸之間。科研人員比較了不同食性鼠類盲腸與小腸長度的比值，結果如下：
組別 | 種類 | 樣本 數(shù)量 | 盲腸長度/小腸長度 （盲腸相對長度） | 主要食物種類 |
1 | 褐家鼠 | 50 | 0.036 | 作物果實、種子；小型動物 |
2 | 姬鼠 | 17 | 0.084 | 堅果、果實、種子 |
3 | 大倉鼠 | 21 | 0.151 | 種子、植物綠色部分 |
4 | 田鼠 | 35 | 0.388 | 草 |
5 | 棕色田鼠 | 72 | 0.448 | 草、樹皮 |
盲腸內大量的細菌和原生動物可使食物中的纖維素發(fā)酵分解，較長的盲腸可以延長食物在消化道內的滯留時間,提高消化效率，因而草食性動物盲腸發(fā)達。
（1）棕色田鼠是________食性動物，營養(yǎng)方式為__________（自養(yǎng)/異養(yǎng)）。
（2）胃壁本身不會被胃酸和胃蛋白酶損傷，是因為柱狀細胞排列__________，并能分泌___________，起到保護作用。
（3）胃蛋白酶原經鹽酸作用后形成_________，可以將食物中的蛋白質消化。
（4）在單層柱狀上皮的下面，有_________組織和神經組織。
（5）請根據(jù)文章中所述的棕色田鼠各結構層次的關系，各寫出一個下圖中①、②所代表的結構層次具體實例：①__________細胞；②__________系統(tǒng)。
（6）理論上說，文中表格的“盲腸長度/小腸長度”數(shù)據(jù)中誤差最小的是第_________組。你認為文中表格的數(shù)據(jù)更為支持下列哪一觀點？_________。
觀點一：盲腸內微生物數(shù)量與鼠類主要食物種類相適應。
觀點二：盲腸相對長度與鼠類主要食物種類相適應。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為什么在口腔內只能消化淀粉，而不能消化蛋白質？生物小組通過體外實驗對此問題進行探究。
（1）同學們進行實驗一，探究淀粉能在口腔內被消化的原因。處理及結果如圖1所示。
①冷卻后，分別向三支試管中滴加1滴_______，搖勻，觀察實驗現(xiàn)象。
②觀察A試管的實驗結果，液體顏色_______，說明A試管中的淀粉沒有被分解。
③比較A、B兩只試管的實驗結果，說明_______能促進淀粉的分解。比較B、C兩只試管的實驗結果，說明唾液中含有_______。
（2）同學們探究唾液中是否含有蛋白酶，依據(jù)“蛋白酶促進固體蛋白塊分解，使蛋白塊體積減小”這一原理，設計實驗二（如圖2）。
①1號試管中不含有蛋白酶，在實驗中起_______作用。
②2號試管加入的是_______溶液。
③預期實驗結果：1號試管中蛋白塊的體積_______（不變/變�。绻�3號試管中蛋白塊的體積變化情況與1號試管相同，說明______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國的“二胎”政策現(xiàn)已放開，某夫婦想再生一個女兒，則其愿望能否實現(xiàn)，取決于丈夫（基因組成為AaBb）體內的哪種細胞（ ）
A.
B.
C.
D.
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