Question

識(shí)圖分析
如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是    ．
（2）圖中共有    條食物鏈，請(qǐng)列出此圖中兩條最長的食物鏈    ；    ．
（3）若人類在此生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT殺滅蝗蟲，則最終    體內(nèi)DDT含量最高．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是    ．
（5）假設(shè)由于某種原因，蛇數(shù)量大量減少，試問蝗蟲的數(shù)量將會(huì)    ，植物的數(shù)量將會(huì)    ．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在    的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做    ．這種現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的    能力．

Answer 1

【答案】分析：該題綜合考查了生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)，具體涉及了：生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量關(guān)系、食物鏈的寫法、有毒物質(zhì)積累、生態(tài)平衡、生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)等知識(shí)，需要結(jié)合圖示及相關(guān)知識(shí)逐題分析解答．
解答：解：（1）在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分可分為：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．生產(chǎn)者一般指綠色植物，綠色植物可利用光能進(jìn)行光合作用，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中．為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能量，生物圈中的動(dòng)物都直接或間接以綠色植物為食，所以，動(dòng)物應(yīng)比植物少．再者，生態(tài)系統(tǒng)中的能量在沿食物鏈流動(dòng)過程中是逐級(jí)遞減的，并且，下一營養(yǎng)級(jí)只能獲得上一營養(yǎng)級(jí)能量的10%--20%，所以，綠色植物處在第一營養(yǎng)級(jí)，數(shù)量應(yīng)最多，營養(yǎng)級(jí)越高獲得的能量就越少，數(shù)量就越少．
（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者；食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…，圖中的食物鏈分別是：綠色植物→臭鼬→紅狐；綠色植物→臭鼬→鷹；綠色植物→臭鼬→蛇→鷹；綠色植物→蝗蟲→臭鼬→蛇→鷹；綠色植物→蝗蟲→臭鼬→鷹；綠色植物→蝗蟲→臭鼬→紅狐；綠色植物→蝗蟲→蛇→鷹；綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→鷹；綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹．其中最長的是：“綠色植物→蝗蟲→臭鼬→蛇→鷹”或“綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹”．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈逐漸積累，在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營養(yǎng)級(jí)別最高，因此其體內(nèi)含有大量的DDT．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物把太陽投射到地球表面上的一部分輻射能，轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．通過光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動(dòng)所需能量的最初源泉．由此可見生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是太陽光能．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡，這種現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類有關(guān)，數(shù)量和種類越多，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)．假設(shè)由于某種原因，蛇數(shù)量大量減少，而蝗蟲的天敵減少，因此蝗蟲的數(shù)量將會(huì)增多．蝗蟲增多的同時(shí)，對(duì)食物需求增大，隨之植物的數(shù)量將會(huì)減少．
故答案為：（1）綠色植物
（2）9   綠色植物→蝗蟲→臭鼬→蛇→鷹  綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹
（3）鷹
（4）陽光
（5）增多；減少；生態(tài)平衡；自我調(diào)
點(diǎn)評(píng)：此種題型在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，應(yīng)注意方法，培養(yǎng)做題能力．