5．消化是指將食物分解，吸收是指將營養(yǎng)物質(zhì)從消化道吸收進入血液．×．（判斷對錯）

分析 食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì)，在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過程，叫做消化；消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．據(jù)此解答

解答 解：食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì)，在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)的過程，叫做消化，包括物理消化和化學(xué)消化．消化后的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．
糖類、蛋白質(zhì)、脂肪必須經(jīng)過消化才能被人體吸收，糖類被最終分解成葡萄糖，蛋白質(zhì)被分解成氨基酸再被人體吸收進入循環(huán)系統(tǒng)，脂肪被分解成甘油和脂肪酸，進入毛細淋巴管，通過淋巴循環(huán)進入血液．
故答案為：×

點評 關(guān)于食物的消化、吸收是中考的重點，可結(jié)合著食物消化的圖示進行掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．帶松滋市洈水風(fēng)景區(qū)旅游時，攜帶的下列食品及飲料中，不能補充能量的是（　�。�
A．可口可樂B．蒙牛牛奶C．紅富士蘋果D．娃哈哈純凈水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物興趣小組為探究非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，做了如下實驗：
①取6個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號．②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼（芽所在位置），將這6塊馬鈴薯分別處理后埋進6個花盆的沙土中5厘米深．③把6個花盆執(zhí)照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實驗結(jié)果．
花盆編號培養(yǎng)條件
1號室溫（20℃），光照充足，適量澆水
2號室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
3號室溫（0℃），光照充足，適量澆水
4號室溫（20℃），光照較暗，適量澆水
5號室溫（20℃），光照較暗，大量澆水，并將盆底的排水孔堵死
6號室溫（20℃），光照較暗，不澆水
該實驗探究光、溫度、水和空氣這些非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．其中1號和3號花盆組合可用來探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“酒精脫色”時不直接加熱酒精的原因是（　�。�
A．安全B．快速C．觀察仔細D．節(jié)約酒精

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體內(nèi)最粗大的神經(jīng)是（　�。�
A．脊神經(jīng)B．坐骨神經(jīng)C．腦神經(jīng)D．位聽神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為草履蟲結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中②為表膜，相當(dāng)于細胞的細胞膜．
（2）圖中標(biāo)號①的名稱是纖毛，該結(jié)構(gòu)與草履蟲的運動有關(guān)．
（3）草履蟲的遺傳物質(zhì)儲存在圖中標(biāo)號④所示的結(jié)構(gòu)中．
（4）圖中標(biāo)號③所示的結(jié)構(gòu)，能消化吸收食物．
（5）一個草履蟲就是一個動物細胞，與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比，草履蟲沒有的細胞結(jié)構(gòu)是細胞壁（細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、細胞壁）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．哈利是個男孩兒，他的性別決定發(fā)生在（　�。�
A．母親的卵細胞形成時B．受精卵形成時
C．受精卵發(fā)育時D．胎兒發(fā)育時

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人類的起源和發(fā)展過程，請回答：

（1）較早提出人類是由古猿進化而來的著名進化論創(chuàng)立者是達爾文．
（2）圖中生物的生活方式是由以樹棲生活為主轉(zhuǎn)變?yōu)殛懙厣�，造成這種變化的主要原因是森林消失（環(huán)境改變）．（3）由圖中可看出，人類的體型一代一代地向著直立行走的方向發(fā)展，這樣前肢肢得到解放，促進了腦的發(fā)育．在與自然界斗爭的過程中，人類使用和制造的工具越來越復(fù)雜，衣著上由赤身裸體發(fā)展到懂得御寒、遮羞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如果夫妻雙方的基因組成都是Dd，其后代的基因組成有可能有哪幾種情況（　　）
A．DD、DdB．Dd、ddC．DD、Dd、ddD．Dd

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同步練習(xí)冊答案