【題目】雞比青蛙的后代成活率高的原因是（ ）

①卵生

②體內(nèi)受精

③體溫恒定

④孵卵

⑤育雛

A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤

【答案】B

【解析】試題分析：雞屬于鳥(niǎo)類(lèi)，體內(nèi)受精，卵外有卵殼保護(hù)，提高了精子和卵細(xì)胞的成活率；雞的體溫恒定，靠母體體溫孵化，另外，鳥(niǎo)類(lèi)的筑巢、孵卵、育雛等行為，擺脫了卵孵化對(duì)環(huán)境的依賴(lài)，提高了卵的孵化率，育雛提高它們后代的成活率。而青蛙屬于兩棲動(dòng)物，水中受精，為變態(tài)發(fā)育。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖結(jié)構(gòu)中，吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要區(qū)域是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文是19世紀(jì)著名的 建立者。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人類(lèi)起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）①表示的物種名為 。

（2）依據(jù)已有證據(jù),古人類(lèi)學(xué)家推測(cè),在①之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類(lèi)起源有重大影響的變化,這一變化是 。

（3）從①到②表示人類(lèi)開(kāi)始向著的 方向發(fā)展:從②到③表示人類(lèi)開(kāi)始 。

（4）從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是 。由此推測(cè)人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖

（1）填出各部位名稱(chēng)，并思考其作用。

3 ___ 4 ___ 14_________

（2）能使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)的部位是_________。（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

（3）放置玻片標(biāo)本的部位是載物臺(tái)，中央有 。（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

（4）要使鏡筒在較小的范圍內(nèi)升降，應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是_____________。（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。下列敘述正確的是

A．該食物網(wǎng)中有 4 條食物鏈

B．該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于草

C．在草→兔→鷹這條食物鏈中，能量和有毒物質(zhì)逐級(jí)增多

D．該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下顯微鏡實(shí)驗(yàn)回答：

（1）在觀察人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)在載玻片中央滴一滴__________（填“清水”或“生理鹽水”），以保持人體細(xì)胞的生活狀態(tài)。

（2）在觀察過(guò)程中，若要使顯微鏡視野中的物像從左側(cè)移至中央，則玻片標(biāo)本應(yīng)向_________側(cè)移動(dòng)。

（3）觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡目鏡為8×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)選用物鏡的放大倍數(shù)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體的部分生理活動(dòng), 其中①～⑤代表某些生理過(guò)程, a～d代表某類(lèi)物質(zhì)或氣體。下表為正常情況下人體的血漿、原尿和尿液的主要成分及相對(duì)含量比較。請(qǐng)據(jù)此分析回答:

（1）淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物[a]叫做 ，發(fā)生過(guò)程[①]的主要場(chǎng)所是 。

（2）過(guò)程[②]表示 ，氣體[c]為 。

（3）[a]最終被運(yùn)送到組織細(xì)胞，在[c]的參與下被氧化分解并釋放出能量。該過(guò)程主要是在細(xì)胞中的 完成的。

（4）分析上表數(shù)據(jù)可知，由[A]形成[B]時(shí)發(fā)生的生理過(guò)程可用圖中[ ] 表示。

（5）某腎炎患者體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)[d]中含有葡萄糖，其病變部位可能是腎單位中的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問(wèn)題。

（1）將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間，可見(jiàn)鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的＿＿＿＿＿＿散失出來(lái)的。

（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行＿＿＿＿＿＿作用。

（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來(lái)探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的環(huán)境中。

（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入＿＿＿＿＿＿。

（5）將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用還制造了淀粉。

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