【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。下列敘述正確的是
A.該食物網(wǎng)中有 4 條食物鏈
B.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于草
C.在草→兔→鷹這條食物鏈中,能量和有毒物質(zhì)逐級(jí)增多
D.該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
【答案】D
【解析】
試題分析:圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)中有5條食物鏈,而不是有4條食物鏈。
該生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。草通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能,而不是草。
在草→兔→鷹這條食物鏈中,能量逐級(jí)遞減,有毒物質(zhì)物質(zhì)逐級(jí)增多,而不是能量和有毒物質(zhì)逐級(jí)增多。
鷹吃蛇,因此鷹與蛇是捕食關(guān)系;鷹和蛇都吃鼠,因此該食物網(wǎng)中的蛇與鷹既是捕食關(guān)系,又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞相比,雖有_______集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核。(填名稱)
(2)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,沒(méi)有_________,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。
(3)圖中的細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng),是因?yàn)樗哂衉________。(填標(biāo)號(hào))
(4)在細(xì)菌生長(zhǎng)發(fā)育的后期,個(gè)體縮小,細(xì)胞壁增厚,形成的休眠體是__________。
(5)細(xì)菌是靠__________方式進(jìn)行生殖的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求是 、 、 、 。其中, 是控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的關(guān)鍵; 有利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雞比青蛙的后代成活率高的原因是( )
①卵生
②體內(nèi)受精
③體溫恒定
④孵卵
⑤育雛
A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液循環(huán)中,對(duì)運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物起重要作用的是( )
A.血漿 B.白細(xì)胞 C.紅細(xì)胞 D.血小板
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為20克
B. 測(cè)量過(guò)程中,溫度計(jì)的下端不僅要浸入水中,還要接觸錐形瓶的瓶底
C. 為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組
D. 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是核桃仁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,圖一是構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系示意圖,圖二是食物鏈中的生物按順序以甲、乙、丙為代號(hào)建立的物質(zhì)或能量金字塔。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中包含______條食物鏈,寫(xiě)出圖中的食物鏈_________________________________。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圖一中的細(xì)菌真菌屬于___________。
(3)若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是_____。若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的有毒物質(zhì)積累金字塔,則丙對(duì)應(yīng)的生物是______。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看,圖中還缺少________________。
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