【題目】科學(xué)探究的一般過程的排列順序是（ ）

①發(fā)現(xiàn)并提出問題 ②作出假設(shè) ③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄 ⑥得出結(jié)論

A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④⑤③⑥

C. ①②④③⑤⑥ D. ①②④⑤③⑥

【答案】D

【解析】試題分析：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思。所以科學(xué)探究的一般過程的排列順序是：①發(fā)現(xiàn)并提出問題、②作出假設(shè)、④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄、③分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、⑥得出結(jié)論。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組準(zhǔn)備“探究草履蟲對(duì)外界刺激做出的反應(yīng)”，假如你是其中的一員，請(qǐng)完善下列內(nèi)容
（1）提出問題：草履蟲能否對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)？
作出假設(shè)：
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
①在甲、乙兩片載玻片的兩端分別滴加一滴草履蟲培養(yǎng)液，在吸取草履蟲的培養(yǎng)液時(shí)，應(yīng)從培養(yǎng)液的（填“表”或“底”）層吸��；
②用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來；
③在甲載玻片左側(cè)的培養(yǎng)液中放入少許鹽，在乙載玻片左側(cè)的培養(yǎng)液中滴加肉汁，同時(shí)用放大鏡觀察草履蟲的反應(yīng)。
（3）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
甲載玻片上的草履蟲向右側(cè)運(yùn)動(dòng)，說明鹽對(duì)草履蟲是 刺激；乙載玻片上的草履蟲向左側(cè)運(yùn)動(dòng)，說明肉汁對(duì)草履蟲是刺激。（填“有利”或“有害”）
（4）得出結(jié)論：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)都屬于生物的是（ ）①草 ②家鴿 ③珊瑚 ④鐘乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龍化石 ⑦蘑菇
A.①②⑤⑦
B.①②③④
C.②⑤⑥⑦
D.②③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，這是由于植物充分利用了（ ）
A.土壤中的無機(jī)鹽
B.土壤中的水分
C.太陽光能
D.空氣中的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)所有關(guān)節(jié)都只能在一個(gè)平面上轉(zhuǎn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物與環(huán)境的關(guān)系，下列說法不正確的是（　�。�

A. 生物會(huì)影響和改變環(huán)境

B. 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去

C. 生物的生活離不開一定的環(huán)境

D. 生物只能適應(yīng)所處的環(huán)境，對(duì)外界的環(huán)境無能為力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)平衡，必須要有的成分是（　�。�

A. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B. 生產(chǎn)者和分解者

C. 消費(fèi)者和分解者 D. 消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組在做探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，取40粒同樣的綠豆種子，分成4等份，在4個(gè)同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別帖上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在4個(gè)罐頭瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放上10粒綠豆種子，其他操作及結(jié)果如下：

內(nèi)容

1

2

3

4

處理方式

灑入少量清水，

使餐巾紙濕潤(rùn)，

然后擰緊瓶蓋

不灑水，

擰緊瓶蓋

倒入較多的清水，

使種子淹沒，然后

擰緊瓶蓋

灑入少量清水，

使餐巾紙濕潤(rùn)，

然后擰緊瓶蓋

放置環(huán)境

25℃，有光

25℃，有光

25℃，有光

4℃，有光

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

種子萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

種子不萌發(fā)

請(qǐng)回答下列問題：

（1）他共設(shè)計(jì)了____________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）其中1號(hào)與2號(hào)瓶探究的變量是_________。

（3）1號(hào)與2號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明___________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（4）1號(hào)與3號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明___________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（5）1號(hào)與4號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明___________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。

（6）綜上所述，種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是：____________、____________、____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的途徑就越_____，其抵抗外力影響的能力就越____。食物中被消化的營養(yǎng)成分通過____進(jìn)入的_____的過程，叫做吸收。

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