8．有機物在植物體的運輸結構和方向是（　�。�
A．導管、自下而上B．導管、自上而下C．篩管、自下而上D．篩管、自上而下

分析 本題考查篩管的位置和對有機物的運輸?shù)闹R．篩管是植物韌皮部內自上而下輸導有機養(yǎng)料的管道，由活細胞組成．

解答 解：導管是植物體內木質部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構，而不在樹皮，植物體就是靠根、莖、葉的導管把水運輸?shù)街参矬w的全身．篩管是植物韌皮部（樹皮包括表皮和韌皮部）內輸導有機養(yǎng)料的管道．將葉子通過光合作用制造的有機物自上而下運輸?shù)街参矬w的全身．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解導管、篩管的位置和功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為細菌結構的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
圖中A是DNA，與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有成形的細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示屈肘動作，據(jù)圖回答：
（1）完成屈肘動作的關節(jié)是肘關節(jié)．
（2）屈肘時，呈收縮狀態(tài)的肌群是①（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示某池塘中四種綠藻（W、X、Y和Z）在不同水層分布的情況，下列敘述正確的是（　　）
A．圖中最適應強光環(huán)境的是W
B．四種綠藻中X主要分布于最上層
C．圖中最適應弱光環(huán)境的是Y
D．池塘中四種綠藻和無機環(huán)境可以構成生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．動物是多細胞真核生命體中的一大類群，我們人類亦從屬其中．動物學根據(jù)自然界動物的形態(tài)．身體內部構造等特征，將特征相似的動物歸為同一類．動物有著各種行為，這些行為可以看作是動物對刺激的反應．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖一所示，《動物世界》有這樣一段解說詞：“為了爭奪配偶而大打出手是動物界司空見慣的事情．美洲駝鹿在每年的三四月間都要進行這種內部較量，獲勝的雄鹿可以占有整個鹿群的所有雌鹿，盡情地和它們交配，而失敗的雄鹿就只能獨自離開鹿群，孤獨地四處流浪．”這體現(xiàn)出了生物之間的競爭關系，反映出了動物的攻擊行為．
（2）如圖二所示，我市棗花盛開的時節(jié)，一只只金黃色的小蜜蜂在棗林間“嗡嗡”飛舞．這體現(xiàn)了動物在生物圈中的作用是幫助植物傳粉，蜜蜂的各種舞蹈體現(xiàn)的是蜜蜂之間的信息交流．
（3）如圖三所示，老鷹在天空中翱翔，鷹的胸肌特別發(fā)達，有利于牽動翅膀扇動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．大面積綠化有利于保護人類賴以生存的自然環(huán)境，這是因為綠化可使大氣中（　�。�
A．氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定B．氮的含量穩(wěn)定
C．二氧化碳的含量增多D．氧氣的含量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物，某小組設計了一個實驗裝置如圖，請分析回答：
（1）該實驗應選用黑色（選填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋內的植物進行光合作用，以免對實驗結果產(chǎn)生干擾．
（2）實驗進行一段時間后，打開B處的閥門，用手擠壓塑料袋，發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變渾濁，表明植物呼吸作用釋放了二氧化碳．
（3）實驗后，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)塑料袋內壁上有許多小水珠，這是植物進行蒸騰作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．植物體能夠進行光合作用的部位是（　　）
A．整個植物體B．綠色的葉片C．只有莖和葉D．所有綠色部分

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．甲同學去旅游，途中發(fā)生意外，甲因受傷而急需輸血，甲的血型是B型血，按照輸血原則，應該給甲輸哪種血型（　　）
A．A型血B．B型血C．C型血D．O型血

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