18.為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個(gè)相同的錐形瓶,按下表要求進(jìn)行處理.請(qǐng)你分析表格,幫助他們解決問題.
瓶號(hào)
加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶
瓶口處理不作處理用消毒棉球塞住不作處理
溫度5℃25℃25℃
(1)在上表處理中構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是甲與丙、乙與丙,其變量分別為溫度和有無細(xì)菌.
(2)如果用甲丙作對(duì)照,探究的問題是溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎?,你的預(yù)期結(jié)果是丙瓶牛奶先腐敗,推測的依據(jù)是微生物生長繁殖需要適宜的溫度.
(3)從三瓶牛奶的保存時(shí)間上看,丙瓶中的牛奶最先發(fā)生了腐敗現(xiàn)象.通過分析可以看出食品腐敗的主要原因是微生物的生長和大量繁殖.

分析 (1)食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn).分析表格中的內(nèi)容可知,甲和乙的溫度不一樣,有無細(xì)菌也不一樣,有兩個(gè)變量,因此不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的條件;甲和丙除了溫度不同,其它條件都相同,能構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn),變量是溫度;乙的瓶口用消毒棉球塞住,無細(xì)菌進(jìn)入,丙的瓶口不作處理,有細(xì)菌進(jìn)入.因此乙和丙的唯一變量是有無細(xì)菌,其它條件都相同,遺傳能構(gòu)成對(duì)照試驗(yàn).所以在上表處理中構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是甲與丙、乙與丙,其變量分別為溫度和有無細(xì)菌.
(2)如果用甲丙作對(duì)照,唯一不同的變量是溫度,因此探究的問題是溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎?
 微生物的生長繁殖需要適宜的溫度,溫度適宜微生物大量生長繁殖,牛奶容易腐。灼颗D虦囟鹊停5℃)微生物繁殖慢,丙瓶牛奶溫度適宜(25℃)微生物繁殖快,因此預(yù)期結(jié)果是丙瓶牛奶先腐敗,推測的依據(jù)是微生物生長繁殖需要適宜的溫度.
(3)從三瓶牛奶的保存時(shí)間上看,丙瓶中的牛奶最先發(fā)生了腐敗現(xiàn)象.通過分析可以看出食品腐敗的主要原因是微生物的生長和大量繁殖.
故答案為:(1)甲與丙、乙與丙;溫度;有無細(xì)菌;
(2)溫度的不同是食物變質(zhì)的原因嗎?;丙;微生物生長繁殖需要適宜的溫度;
(3)微生物的生長和大量繁殖.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食品腐敗的原因以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
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(2)菜豆植株生長到一定時(shí)候要開花,在傳份和受精后,可以發(fā)育成果實(shí)的是子房,發(fā)育成菜豆種子的是胚珠.
(3)圖2中A、B、C分別表示菜豆植株在生長發(fā)育過程中進(jìn)行的不同生理過程.其中,在白天能夠進(jìn)行的是A、B、C(用字母表示)代表的生理過程.如果[C]光合作用的強(qiáng)度大于[B]呼吸作用,菜豆植株就會(huì)表現(xiàn)出生長的現(xiàn)象.

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清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)果?變藍(lán)
請(qǐng)回答下列問題:
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,作為1號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
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10.從人體某一階段在生理和心理上發(fā)生的巨大變化看,被稱為“心理斷乳期”的是(  )
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7.如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野,如把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D,下列操作步驟正確的順序是( 。
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