16．下列敘述符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（　�。�
A．棉鈴蟲(chóng)為了適應(yīng)農(nóng)藥環(huán)境而產(chǎn)生了抗藥性
B．將野生紅鯽魚(yú)培育成為五彩繽紛的金魚(yú)
C．獵豹和斑馬奔跑迅速是兩者相互選擇的結(jié)果
D．食蟻獸的長(zhǎng)舌是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻反復(fù)伸長(zhǎng)所致

分析 達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、緩慢的、連續(xù)的過(guò)程．由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累，于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了．

解答 解：A、棉鈴蟲(chóng)的抗藥性在使用農(nóng)藥之前就已形成，農(nóng)藥起了選擇作用，A不符合題意；
B、將野生紅鯽魚(yú)培育成為五彩繽紛的金魚(yú)，是根據(jù)人類(lèi)的需求和愛(ài)好，經(jīng)過(guò)不斷選擇而形成生物新品種，是人工選擇的結(jié)果，B不符合題意；
C、獵豹和斑馬通過(guò)相互選擇共同進(jìn)化，都形成了善于奔跑的特點(diǎn)，C符合題意；
D、長(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻，反復(fù)伸長(zhǎng)，可以使舌變長(zhǎng)，是環(huán)境改變引起的變異，不能遺傳．因此食蟻獸的長(zhǎng)舌不是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻，反復(fù)伸長(zhǎng)所致；食蟻獸長(zhǎng)舌的形成是自然選擇的結(jié)果，是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)，有利于取食，D不符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 正確理解達(dá)爾文進(jìn)化論學(xué)說(shuō)是解決本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．現(xiàn)有一株黃色豌豆與一株綠色豌豆雜交，得到的后代全為黃色豌豆．若用Y、y表示相關(guān)基因，該對(duì)性狀中的顯性性狀及子代黃色豌豆的基因組成分別是（　�。�
A．黃色，YyB．綠色，YyC．黃色，YY或YyD．綠色，YY或Yy

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成部分中，家禽、家畜、人屬于消費(fèi)者．
（2）如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不宜分解的有毒物質(zhì)污染，過(guò)一段時(shí)期，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是人．
（3）農(nóng)作物秸稈的碎屑，沼氣池中的沼渣都含有豐富的有機(jī)物，可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡(jiǎn)單，生物的種類(lèi)和數(shù)量比較少，因此其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱于森林生態(tài)系統(tǒng)．
（5）在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)作物通過(guò)光合作用這一生理過(guò)程將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，多途徑的利用農(nóng)作物可使其儲(chǔ)存的能量更多地被人類(lèi)利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．張杰是一個(gè)動(dòng)手能力很強(qiáng)的同學(xué)．在學(xué)習(xí)了七年級(jí)上冊(cè)的植物學(xué)知識(shí)以后，他根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)和生理過(guò)程，設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答如下問(wèn)題：

（1）把剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中，如圖一所示，用彈簧秤測(cè)得整個(gè)裝置重為0.65kg，光照6小時(shí)后，測(cè)得整個(gè)裝置重為0.59牛．其重量減少的主要原因是蒸騰作用散失水分．
（2）張杰同學(xué)完成了如圖二所示實(shí)驗(yàn)，a裝置中液體內(nèi)的氣泡主要成分是氧氣，由此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是光是光合作用不可缺少的條件．
（3）若圖三表示呼吸作用過(guò)程，則物質(zhì)②是在圖中的線粒體（結(jié)構(gòu)）中生成的；圖三中能夠表示呼吸作用的曲線是乙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．同一品種的蒲公英分別種在肥沃和貧瘠土壤中，根系龐大程度差別很大的原因（　�。�
A．隱性基因發(fā)生了作用B．遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C．生物性狀不受基因控制D．生活環(huán)境影響性狀的表現(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為掌握某市水產(chǎn)養(yǎng)殖的現(xiàn)狀，某研究小組先后到該市的幾個(gè)不同地區(qū)，考察養(yǎng)殖地，走訪相關(guān)養(yǎng)殖人員．這種生物學(xué)的研究方法屬于（　　）
A．實(shí)驗(yàn)法B．觀察法C．調(diào)查法D．測(cè)量法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．觀察水綿細(xì)胞時(shí)，可以看到綠色帶形、呈螺旋的結(jié)構(gòu)，這是（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．葉綠體D．液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．分析下列活動(dòng)，請(qǐng)回答
空氣質(zhì)量與人的健康息息相關(guān)，而大氣中的污染物對(duì)人體健康危害極大．某學(xué)校生物小組的同學(xué)們希望通過(guò)測(cè)量空氣中的塵埃粒子，來(lái)了解周?chē)目諝赓|(zhì)量．他們同時(shí)分別在綠樹(shù)下、道路邊放置涂凡士林的10片載玻片，30分鐘后取回在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，你認(rèn)為他們要探究的問(wèn)題是不同地點(diǎn)（環(huán)境）的塵埃粒子數(shù)一樣嗎？．
（2）他們分別在綠樹(shù)下、道路邊放置載玻片，其目的是對(duì)照．為排除偶然因素造成的誤差，放置10片載玻片用來(lái)設(shè)置重復(fù)組．
（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是不同地點(diǎn)（環(huán)境）的塵埃粒子數(shù)不一樣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．骨的硬度和彈性取決于（　�。�
A．骨髓的含量B．骨松質(zhì)的排列狀況
C．骨密質(zhì)的硬度D．骨中有機(jī)物和無(wú)機(jī)物的含量之比

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