【題目】如圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答:
(1)鯽魚(yú)背部的顏色比腹部的顏色_____(選填“深”或“淺”)。
(2)鯽魚(yú)的體形呈__________形,有利于_____。
(3)鯽魚(yú)用_____呼吸;鯽魚(yú)身體兩側(cè)都具有感知水流方向、速度和測(cè)定方位作用的【】______________。
(4)若沒(méi)有【】__________,魚(yú)將無(wú)法游泳和維持身體平衡。
【答案】 深 流線型 減少在水中游動(dòng)的阻力 鰓 2側(cè)線 1尾鰭
【解析】(1)魚(yú)身體的顏色背深腹淺為魚(yú)的保護(hù)色。
(2)魚(yú)類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:身體呈流線型中間大兩頭小,可以減少游泳時(shí)水的阻力。
(3)魚(yú)類通過(guò)②側(cè)線可以感知水壓大小、水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化。
(4)魚(yú)各種鰭的作用為:背鰭:保持魚(yú)體側(cè)立,對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用。腹鰭:平衡。尾鰭:決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力。臀鰭:協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用。胸鰭:起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)識(shí)圖答問(wèn)。
(1)請(qǐng)?jiān)谙铝行蛱?hào)的橫線上填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱: ①. ____________ ④. _____________
(2) 圖中 ① 和 ④ 合稱為關(guān)節(jié)______。
(3)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)殛P(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量______和關(guān)節(jié)軟骨表面光滑,從而減少了骨與骨之間的摩擦。
(4)關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)?/span>______把相鄰兩骨聯(lián)系起來(lái),其里面和外面還有很多________起加固作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】校運(yùn)動(dòng)會(huì)的隊(duì)列展示時(shí),9班同學(xué)在主席臺(tái)前放飛了白鴿,成群的白鴿在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上空飛翔,非常壯觀。請(qǐng)看圖回答問(wèn)題,歸納鴿子適于飛翔生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能
(1)家鴿的體形為__________,這種體形可以減少飛行時(shí)的阻力。
(2)鴿子有特殊的呼吸方式,滿足飛行時(shí)對(duì)氧氣的需求,寫(xiě)出圖中所指的呼吸器官名稱:①:氣管;②:____________;③:_____________
(3)鳥(niǎo)類適于飛行的其他特點(diǎn):①___________;②___________;③_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】吃西瓜時(shí)會(huì)感到很甜,是因?yàn)槲鞴现杏写罅康奶。這些糖主要存在于西瓜細(xì)胞的( )
A.細(xì)胞核 B.葉綠體 C.細(xì)胞壁 D.液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺泡與血液進(jìn)行氣體交換后,血液中的氣體成分的變化是( )
A.氧氣增多,二氧化碳減少 B.氧氣和二氧化碳都增多
C.氧氣減少,二氧化碳增多 D.氧氣和二氧化碳都減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物鏈中,正確的是( )
A.陽(yáng)光→草→兔→狼 B.草→昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹
C.鷹→蛇→蛙→昆蟲(chóng)→草 D.草→蝗蟲(chóng)→細(xì)菌→真菌
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