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11．移栽植物一般在陰天或傍晚為好，這是為了（　　）
A．保護根毛B．降低植物的呼吸作用
C．加強植物的光合作用D．降低葉片的蒸騰作用

分析 植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；光照越強，蒸騰作用越旺盛，光照越弱，蒸騰作用越弱．

解答 解：移栽植物時，選擇陰天或傍晚時移栽，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活．在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸騰作用非常旺盛，會散失大量的水分，不利于樹苗的成活，因此應選擇陰天或傍晚．
故選D

點評 明確植物吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失掉．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于生物技術引發(fā)的問題的是（　�。�
A．將生物技術用于戰(zhàn)爭，會給人類帶來災難
B．人口越來越多，人口素質難以提高
C．個人基因信息的隱私權是否得到尊重
D．轉基因食品的安全

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．哪組不是人體上肢所包括的骨（　�。�
A．肱骨、橈骨B．橈骨、尺骨C．脛骨、腓骨D．腕骨、掌骨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在生態(tài)系統(tǒng)中，各成員扮演的角色，錯誤的是（　�。�
A．動物--消費者B．細菌、真菌--分解者
C．水、空氣、陽光--非生物因素D．人--生產者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“綠葉在光下制造有機物”的實驗中天竺葵需要提前放到黑暗處一晝夜后才安放在日光中一天以上時間，做實驗的目的是（　�。�
A．證明碘液檢驗的淀粉是葉片在實驗過程中制造的
B．讓葉片在實驗前能充分吸收氧氣
C．達到做對照實驗的目的
D．證明植物在無光的條件下不能制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．大自然中的種子多種多樣，但它們都有共同的特征：都有種皮和將來發(fā)育成新植株的胚所組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．綠色植物主要通過（　　）作用參與水循環(huán)，并對穩(wěn)定水循環(huán)具有重要的作用．
A．光合B．呼吸C．蒸騰D．吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結構層次，據圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，與細胞分裂和生長密切相關．
（2）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞核內最重要的變化是染色體數量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中．
（3）[b]過程叫做細胞的分化．，所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做組織．
（4）圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做器官，葉片綠色部分的細胞中含         有葉綠體和線粒體兩種能量轉換器．
（5）圖戊中除圖丁所示的葉以外，還有根和莖是營養(yǎng)器官．
（6）在結構層次上，動物和植物的區(qū)別是動物有系統(tǒng)這一層次，而植物沒有．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了以下實驗裝置，請據圖分析并回答下列問題（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內原有的淀粉運走耗盡；然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是乙裝置中的葉片．此實驗現象可以證明二氧化碳是光合作用的原料
（2）如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在黑暗的環(huán)境中，其目的是防止植物進行光合作用．
（3）在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的蒸騰作用，水分是通過葉片上的氣孔散失的
（4）植物在進行光合作用時，把光能轉化為化學能儲存在所合成的有機物中，實現了能量的轉換．

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