Question

14．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲乙，若要探究氧氣是由綠色植物在光照下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲丙．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）圖丁在驗(yàn)證植物呼吸作用時(shí)，將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi)，蠟燭熄滅，說(shuō)明萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣（或種子呼吸作用消耗氧氣；或萌發(fā)種子呼吸作用時(shí)氧氣濃度降低等）．小華同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上的明顯不足是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

Answer 1

分析 （1）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用；氧氣有助燃的特性，能使帶火星的木條（或衛(wèi)生香）復(fù)燃．
（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組．

解答 解：（1）“若要探究光是光合作用的必要條件”，唯一的變量是光，因此應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲乙；“若要探究氧氣是由綠色植物在光照下產(chǎn)生的”，唯一的變量是綠色植物，因此應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲丙．
（2）氧氣有助燃的特性，因此“甲裝置試管中收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃”，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此“將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi)，蠟燭熄滅”，說(shuō)明萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣（或種子呼吸作用消耗氧氣；或萌發(fā)種子呼吸作用時(shí)氧氣濃度降低等）．小華同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上的明顯不足是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
故答案為：（1）甲乙；甲丙        
（2）氧氣
（3）萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣（或種子呼吸作用消耗氧氣；或萌發(fā)種子呼吸作用時(shí)氧氣濃度降低等）；沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)．