19．下列哪一項(xiàng)說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
B．生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的數(shù)量大增
C．生物系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變
D．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物成分、種類保持不變

分析 生態(tài)平衡是相對(duì)的、動(dòng)態(tài)的，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

解答 解：在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，能調(diào)節(jié)維持生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的動(dòng)態(tài)平衡，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)平衡是相對(duì)的、動(dòng)態(tài)的，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．

圖中所示為人體組織形成過程．請(qǐng)分析回答問題
（1）圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過程，④表示細(xì)胞分化的過程．
（2）人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織．
（3）肌肉組織具有收縮和舒張功能，能夠使機(jī)體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．
（4）組織進(jìn)一步形成器官，如大腦，主要由神經(jīng)組織和結(jié)締組織構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物共有的家園是（　　）
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形態(tài)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你根據(jù)所做過的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）做“觀察酵母菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)，顯微鏡下觀察酵母菌細(xì)胞內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí)，需要對(duì)臨時(shí)裝片上的實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色，實(shí)驗(yàn)用的染色劑是稀碘液．通過觀察酵母菌與霉菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞核這個(gè)結(jié)構(gòu)（染色較深），這也是與細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要不同，與細(xì)菌一樣它們的細(xì)胞中都沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．
（2）做“觀察青霉菌”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)用橘皮上的青霉菌呈青綠色色，用放大鏡進(jìn)一步觀察可以發(fā)現(xiàn)，青霉菌的顏色實(shí)際是圖乙中[5]孢子的顏色．
（3）甲圖所示的酵母菌正在進(jìn)行出芽繁殖，而青霉菌的繁殖是靠孢子進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲乙，若要探究氧氣是由綠色植物在光照下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲丙．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）圖丁在驗(yàn)證植物呼吸作用時(shí)，將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi)，蠟燭熄滅，說明萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣（或種子呼吸作用消耗氧氣；或萌發(fā)種子呼吸作用時(shí)氧氣濃度降低等）．小華同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上的明顯不足是沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在一群阿爾卑斯狒狒組成的“等級(jí)社會(huì)”中，關(guān)于“首領(lǐng)”的敘述不正確的是（　　）
A．優(yōu)先享有食物和配偶B．優(yōu)先選擇棲息場(chǎng)所
C．承擔(dān)主要的繁殖任務(wù)D．負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在無脊椎動(dòng)物中，節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲分布最廣泛，活動(dòng)范圍最大，其主要原因是（　　）
A．體表有外骨骼B．身體分節(jié)C．具有足D．大多具有翅

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是綠色開花植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答問題．

（1）綠色開花植物具有特殊的生理現(xiàn)象是雙受精，甲圖中的②將來要發(fā)育成果實(shí)．
（2）綠色開花植物的發(fā)育是從受精卵開始，乙圖中能發(fā)育成新植物結(jié)構(gòu)的有④⑤⑥⑦（填序號(hào)）．
（3）丙圖所示的芽屬于枝芽，其中a的作用是分裂分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，使芽軸不斷伸長(zhǎng)．
（4）丁圖中的B是由丙圖中的c （字母）發(fā)育來的，D是由乙圖中的⑥ （字母）發(fā)育來的，A 是頂芽，A比C優(yōu)先發(fā)育的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢(shì)．試舉出生活、生產(chǎn)實(shí)踐中利用和消除這種現(xiàn)象的例保護(hù)大樹的頂芽、棉花打頂．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．俗話說：“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”．請(qǐng)利用微生物的相關(guān)知識(shí)分析：
（1）土壤中一些腐生的細(xì)菌和真菌將落下的花瓣分解了，所以過一段時(shí)間以后花瓣就消失了．
（2）落下的花瓣被分解生成了無機(jī)物被蔬菜吸收，成為制造有機(jī)物的原料，所以那里的花長(zhǎng)得特別旺盛．
（3）這種現(xiàn)象說明分解者對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用，而且它們的作用是不可替代的．

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