2014年9月16日省運(yùn)會(huì)在我市開(kāi)幕，為響應(yīng)市委“辦好省運(yùn)會(huì)，當(dāng)好東道主”的號(hào)召，園藝工人在美化、綠化濟(jì)寧城時(shí)．為提高苗木的成活率，他們選擇陰天或傍晚移栽，有時(shí)還要去掉部分枝葉，這樣做的目的是為了降低（　�。�
A、呼吸作用B、吸收作用C、蒸騰作用D、光合作用
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

水是一切生物體的組成物質(zhì)，也是生命活動(dòng)所必須的物質(zhì)，還是人類(lèi)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，地球上的水約98%在
 
中，陸地、大氣和生物體中的水只占極少一部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物體內(nèi)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的運(yùn)輸，描述正確的是（　�。�
A、有機(jī)物通過(guò)木質(zhì)部?jī)?nèi)的導(dǎo)管向上運(yùn)輸B、水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)木質(zhì)部?jī)?nèi)的篩管向上運(yùn)輸C、有機(jī)物通過(guò)韌皮部?jī)?nèi)的篩管向下運(yùn)輸D、水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)韌皮部?jī)?nèi)的導(dǎo)管向下運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)與水分的蒸騰作用無(wú)關(guān)（　�。�
A、促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸B、促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)的運(yùn)輸C、促進(jìn)光合作用和呼吸作用D、降低葉面的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，天平兩端托盤(pán)上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝，且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少，開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平的變化及產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因分別是（　�。�
A、左端上升，光合作用B、右端上升，呼吸作用C、左端上升，蒸騰作用D、右端上升，蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

園林工人移栽樹(shù)木時(shí)，為了確保樹(shù)苗成活，要剪掉部分葉子，是為了降低植物的（　�。�
A、光合作用B、蒸騰作用C、吸收作用D、呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

綠色植物在生物圈水循環(huán)中有重要作用，主要是因?yàn)樗模ā　。?/div>
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、運(yùn)輸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作，預(yù)期結(jié)果合理的是（　�。�
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期結(jié)果
A 將一塊新鮮的蘿卜條放入清水中 蘿卜條質(zhì)量變小
B 制成洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮臨時(shí)裝片后，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，用低倍鏡觀察 可觀察到植物細(xì)胞
C 用黑紙片將暗處理過(guò)的天竺葵葉片一半遮光，另一半不遮光，光照幾小時(shí)后取下，脫色漂洗，往葉片上滴加碘液 照光處呈碘液的顏色，遮光處呈藍(lán)色
D 解剖桃花雌蕊時(shí)，用刀片將子房縱切，并用放大鏡觀察 子房?jī)?nèi)能觀察到種子
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于樹(shù)木來(lái)說(shuō)樹(shù)皮是非常重要的結(jié)構(gòu)，這是因?yàn)闃?shù)皮內(nèi)具有（　�。�
A、輸導(dǎo)水分的篩管B、輸導(dǎo)水分的導(dǎo)管C、輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管D、輸導(dǎo)有機(jī)物的導(dǎo)管

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同步練習(xí)冊(cè)答案