【題目】大多數(shù)動(dòng)物在生物圈中扮演的角色是（　　）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 都有可能

【答案】B

【解析】生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。動(dòng)物必須直接和間接吃植物，因此人類在生物圈中扮演的角色是消費(fèi)者。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小球藻、硅藻等被稱為微藻，其體內(nèi)能產(chǎn)生較多的油脂等有機(jī)物，是未來(lái)人類生產(chǎn)生物柴油的重要原料。微藻光合作用制造有機(jī)物所需的原料主要是（ ）

A. 水、無(wú)機(jī)鹽 B. 水、氧

C. 二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽 D. 水、二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“龍生龍，風(fēng)生風(fēng)，老鼠的兒子會(huì)打洞”，這說(shuō)明生物體具有

A．遺傳性 B．變異性 C．進(jìn)化性 D．適應(yīng)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的長(zhǎng)骨中，與骨的長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的是（　�。�

A. 骨髓腔中的紅骨髓 B. 骨髓腔中的黃骨髓

C. 骨骺端的軟骨層細(xì)胞 D. 骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為雞卵的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）雞卵的[①]_____上有許多肉眼看不見(jiàn)的氣孔，這樣能確保卵可以和外界之問(wèn)進(jìn)行氣體交換。

（2）圖中⑤是_____，內(nèi)含細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。

（3）圖中⑦是_____，能固定胚胎位置。

（4）能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[]_____和卵白。

（5）位于雞卵鈍端的_____儲(chǔ)存著空氣，能為胚胎發(fā)育提供氧氣。

（6）受精的雞卵能在人工孵化箱中發(fā)育成雛雞，主要原因是_____。

A、沒(méi)有陽(yáng)光 B、沒(méi)有空氣 C、溫度適宜 D、養(yǎng)料充足

（7）雛雞破殼而出時(shí)，眼已經(jīng)睜開(kāi)，全身有稠密的絨羽，腿、足有力，立刻就能跟隨親鳥(niǎo)自行覓食，這樣的鳥(niǎo)叫做_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用開(kāi)水燙過(guò)的番茄很容易撕下表皮，這層表皮屬于（ ）。

A．營(yíng)養(yǎng)組織 B．輸導(dǎo)組織 C．保護(hù)組織 D．分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí)，利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等實(shí)驗(yàn)材料，按右圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是__________。

（2）觀察比較蘿卜條①一③的變化，可推測(cè)A燒杯中盛放的是__________。觀察比較蘿卜條②一④的變化，這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度大于B燒杯中液體的濃度，蘿卜細(xì)胞發(fā)生了__________（填“失水”或“吸水”）的過(guò)程。

（3）用糖拌西紅柿?xí)r，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)盤(pán)中滲出很多汁液，這是由于糖溶液濃度__________（填“大于”或“小于”）西紅柿細(xì)胞液濃度的緣故。

（4）作物一次施肥過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最簡(jiǎn)便有效的解決辦法是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年全球估計(jì)約有3.47億人患有糖尿病。為此，世界衛(wèi)生組織將2019年世界衛(wèi)生日的主題定為“應(yīng)對(duì)糖尿病”。圖一是人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖中A~D表示心臟腔室，a~e表示血管，“→”表示血流方向；圖二是人體部分內(nèi)分泌腺圖，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）人體生命活動(dòng)所需要的能量主要是由食物中的糖類提供，該類物質(zhì)的消化終產(chǎn)物進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，首先到達(dá)心臟的______，此腔流動(dòng)的是______（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。

（2）當(dāng)圖二中的_____（寫(xiě)名稱）產(chǎn)生不了足夠的胰島素或者機(jī)體組織對(duì)胰島素的敏感性降低時(shí)，就會(huì)發(fā)生糖尿病。

（3）糖尿病患者的血液流經(jīng)______（填器官名稱）形成尿液時(shí)，一部分血糖會(huì)進(jìn)入尿液形成糖尿。

（4）胰島素是一種蛋白質(zhì)，糖尿病患者可通過(guò)______（填“注射”或“口服”）胰島素進(jìn)行治療。

（5）肝臟分泌的膽汁進(jìn)入小腸參與食物的消化，因此肝臟屬于______（填“內(nèi)分泌腺”或“外分泌腺”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】17 世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家范海爾蒙特（ J．B．V a nH e l m o n t）設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：將一棵柳樹(shù)苗植入裝有土壤的木桶內(nèi)，讓樹(shù)苗接受陽(yáng)光照射，并且只用純凈的雨水進(jìn)行澆灌．5 年后，他發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)的重量增加了8×104多千克，而土壤卻只減少了不到1×102克，柳樹(shù)增加的重量是從哪里來(lái)的呢？

（1）土壤由土壤顆粒、水和無(wú)機(jī)鹽組成，土壤中減少的主要是________．

（2）柳樹(shù)生長(zhǎng)的主要原料一定有________．

（3）柳樹(shù)生長(zhǎng)的另外的原料一定來(lái)自________．空氣中有氧氣、氮?dú)夂投趸嫉葰怏w，氧氣是光合作用的產(chǎn)物，________和________可能是光合作用的原料．

（4）就其中的一種假設(shè)進(jìn)行探究，應(yīng)該選擇的探究方法是________．

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