A. | 昆蟲類 | B. | 鳥類 | C. | 爬行類 | D. | 魚類 |
分析 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類、哺乳類.
解答 解:在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),脊椎動(dòng)物進(jìn)化的歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類、哺乳類.在山旺化石中,脊椎動(dòng)物中國(guó)發(fā)現(xiàn)化石最少的是鳥類化石,因?yàn)轼B類有飛翔能力,在發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)能及時(shí)躲避,不會(huì)被瞬間掩埋.原始鳥類已發(fā)現(xiàn)的化石中,大部分完整化石發(fā)現(xiàn)于德國(guó)的一個(gè)原始湖泊,由于當(dāng)時(shí)鳥類的飛翔能力較差,不能穿越湖泊的鳥掉入湖中,因此化石得以完整的保存.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 生物進(jìn)化的知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)和根冠細(xì)胞的變化 | B. | 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞迅速生長(zhǎng) | ||
C. | 分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | D. | 分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 蒸騰作用 | C. | 呼吸作用 | D. | 應(yīng)激性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)狻⒌獨(dú)?/td> | B. | 氮?dú)、二氧化?/td> | C. | 氧氣、二氧化碳 | D. | 氧氣、氮?dú)?/td> |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤① | B. | ⑥② | C. | ④① | D. | ②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水螅、海蜇、海馬等屬于腔腸動(dòng)物 | B. | 屬于脊椎動(dòng)物 | ||
C. | 身體由三個(gè)胚層構(gòu)成 | D. | 身體呈輻射對(duì)稱 |
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