【題目】家兔與食草生活相適應(yīng)的特征是( )
A. 體表被毛 B. 胎生哺乳
C. 有發(fā)達(dá)的門(mén)齒和臼齒 D. 有發(fā)達(dá)的犬齒
【答案】C
【解析】試題分析:家兔是草食性動(dòng)物,與其食性相適應(yīng),家兔的牙齒分為門(mén)齒和臼齒,無(wú)犬齒,門(mén)齒長(zhǎng)在上下頜的中央部分,形狀像鑿子,適于切斷食物;臼齒長(zhǎng)在上下頜的兩側(cè),有寬闊的咀嚼面,適于磨碎食物;家兔的消化管很長(zhǎng),并且有特別發(fā)達(dá)的盲腸,消化食物的面積很大,適于消化植物纖維。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)成語(yǔ)所涉及的動(dòng)物,均屬于恒溫動(dòng)物的是
A. 鷸蚌相爭(zhēng) B. 雞犬不寧 C. 虎頭蛇尾 D. 蛛絲馬跡
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春節(jié)以來(lái),我市出現(xiàn)禽流感疫情,政府關(guān)閉活禽交易市場(chǎng)并收集、焚毀發(fā)病死亡的禽類(lèi),此項(xiàng)措施主要是( )
A.徹底消滅該病毒 B.控制傳染源
C.切斷傳播途徑 D.保護(hù)易感人群
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種子植物的相關(guān)描述全部正確的是
①紅豆杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”
②種子萌發(fā)時(shí),首先是胚根突破種皮.
③導(dǎo)管在植物結(jié)構(gòu)層次中屬器官
④植物缺氮時(shí)植株矮小瘦弱,葉發(fā)黃
⑤裸子植物的種子沒(méi)有胚
A. ②③④ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ①②④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,則下表所示選項(xiàng)中與圖示相符的是( )
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 |
A | 腎小管 | 腎小球 | 腎單位 |
B | 細(xì)胞 | 組織 | 器官 |
C | 紅細(xì)胞 | 血小板 | 血液 |
D | 脂肪 | 蛋白質(zhì) | 有機(jī)物 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在②號(hào)試管的“?”處應(yīng)加入 。
(2)三支試管都要放在 ℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性。
(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用,應(yīng)選用 兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
人的每個(gè)細(xì)胞要獲得生命活動(dòng)所需能量,都需要多個(gè)系統(tǒng)的配合。人體細(xì)胞獲取能量需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于人體的(①)___________系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)為細(xì)胞提供(②)___________,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸需要(③)___________系統(tǒng)完成,尿素等代謝廢物的排出主要是通過(guò)(④)___________系統(tǒng)來(lái)完成。神經(jīng)系統(tǒng)和(⑥)內(nèi)分泌系統(tǒng)在整個(gè)生命活動(dòng)中起(⑤)___________作用。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果把兩只大小均等的活蝗蟲(chóng)做如下處理:甲蝗蟲(chóng)的胸部和腹部完全浸入水中,乙蝗蟲(chóng)的頭部完全浸入水中,過(guò)一段時(shí)間后,其結(jié)果是( )
A. 甲死亡 B. 乙死亡 C. 都正常生活 D. 同時(shí)窒息死亡
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____。
(2)A細(xì)胞通過(guò)____形成B。在此過(guò)程中,變化最明顯的___復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[___]____。
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是___。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com