【題目】現(xiàn)在家里的剩菜剩飯可以用保鮮膜包起來短時間儲存，保鮮膜的保鮮作用體現(xiàn)在（ ）
A.隔絕空氣，擋住灰塵
B.避免空氣中的細菌進入
C.釋放出化學(xué)物質(zhì)殺死細菌
D.使食物中的細菌無法呼吸

【答案】B
【解析】解答：利用保鮮膜保存主要是隔絕空氣，避免空氣中的細菌進入食物。

故選：B

【考點精析】本題主要考查了食品保存的常用方法的相關(guān)知識點，需要掌握傳統(tǒng)的食品保存方法有：曬干、風(fēng)干、鹽漬、糖漬、煙熏、酒泡等；現(xiàn)代的食物保存方法有：罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小紅是單眼皮，她的爸爸是雙眼皮，媽媽是單眼皮。請運用遺傳和變異的知識，回答下列問題：

（1）媽媽是單眼皮，小紅也是單眼皮，在生物學(xué)上稱為________現(xiàn)象。單眼皮和雙眼皮稱為一對_____________。

（2）爸爸把控制眼瞼性狀的基因傳遞給小紅的“橋梁”是________。（填細胞名稱）

（3）雙眼皮是由顯性基因（A）控制，單眼皮是由隱性性狀（a）控制，控制小紅爸爸雙眼皮性狀的基因組成為________，小紅和他媽媽的基因組成為__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物在葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）在結(jié)構(gòu)A_____內(nèi)進行的生理活動為_____，該生理活動能分解有機物釋放能量。在貯存糧食時保持環(huán)境的干燥和低溫，是為了_____該生理活動的強度。

（2）在葉綠體進行的生理活動的產(chǎn)物是氣體①_____和養(yǎng)育了生物圈中的其他生物的_____，綠色植物通過該生理活動在維持生物圈的_____平衡中起重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年金秋，中國墾利郝家葡萄文化旅游節(jié)如期拉開大幕．水嫩甘甜的郝家葡萄，熱情好客的郝家人，為人們提供了一個觀光休閑的好去處．請分析回答：

（1）大面積種植葡萄通常剪取一段一段的枝條，把枝條的下部插入濕潤的土壤中，這是采用_____的方式來繁殖后代，產(chǎn)生的后代沒有經(jīng)過_____的結(jié)合．

（2）“葡萄美酒夜光杯”，我國有悠久的葡萄酒釀造歷史，其原理是利用_____在適宜溫度和無氧條件下，將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精．如圖表示利用該菌釀造果酒時的溫度變化與產(chǎn)酒量的關(guān)系，圖中的信息顯示當(dāng)溫度超過一定范圍時產(chǎn)酒量會下降，請你分析原因：_____．

（3）葡萄肉厚多汁，不易保鮮，生產(chǎn)生活中通常采用_____方法，延長貯藏時間，所依據(jù)的原理是_____．

（4）有一種細菌能夠侵染葡萄的木質(zhì)部，最終引起葡萄大面積死亡，科學(xué)家成功將一種蠶的基因植入葡萄胚中，培育出的植株能夠產(chǎn)生一種抵抗該病菌的蛋白質(zhì)，這項現(xiàn)代生物技術(shù)是_____，該實例說明_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請回答下列問題．

（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是________，數(shù)量最多的生物是________，數(shù)量最少的生物是________．

（2）該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考場上，同學(xué)們信心百倍，聽到開考鈴聲響起，立即揮筆疾書，據(jù)圖回答


（1）你能夠看到試卷上的字，是由于試卷反射的光線進入眼球，依次經(jīng)過[ ] _____ →瞳孔→[ ] _________→玻璃體，最后落在[④] ___________ 上形成物像。 ④上的感光細胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳遞到視覺中樞，形成視覺。

（2）你能夠聽到開考的鈴聲，是因為聲波引起[⑤] _______ 的振動，刺激了[ ] _______中對聲音敏感的細胞從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動，最終在大腦皮層中產(chǎn)生“鈴聲響了，可以答題了”的想法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)做模擬實驗，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖．下列選項正確的是（　　）

A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)

B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)

C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)

D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列植物與其所屬類群連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種罕見的人類遺傳家族遺傳圖解，Ⅰ～Ⅳ表示第幾代，若相關(guān)的顯、隱性基因分別用R、r表示，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）仔細觀察，根據(jù)圖中個體Ⅰ1、Ⅰ2和個體_____的性狀表現(xiàn)，可以推斷該遺傳病為常染色體隱性遺傳�。簜�體Ⅰ1、Ⅰ2與該遺傳病相關(guān)的基因組成 分別是_____個體Ⅱ1和Ⅱ2含有r基因的幾率都是_____（用分數(shù)表示）

（2）如果個體Ⅱ4為致病基因攜帶者，Ⅱ5的基因組成是RR，則個體Ⅲ4攜帶r基因的幾率是_____，圖示中第Ⅲ代所示個體中雖然一個患者也沒有，但個體_____，肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

（3）如果個體Ⅳ2與有關(guān)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚，生了一個患病的兒子，則他們再生一個表現(xiàn)正常女兒的幾率是_____。

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