(2008?濱州)下列成語或詩句中,描寫生物遺傳現(xiàn)象的是(  )
分析:生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.
解答:解:A、螳螂捕蟬,黃雀在后,是螳螂吃蟬,黃雀吃螳螂,是為了獲取食物維持生存,屬于生物的生活需要營養(yǎng).故不符合題意;
B、人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開“造成這一差異的環(huán)境因素是溫度.體現(xiàn)了溫度對生物的影響.故不符合題意;
C、種瓜得瓜,種豆得豆,體現(xiàn)了親代與子代具有相同的性狀,因此屬于遺傳.故符合題意;
D、忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開,所表示的時間很短,而且變化快,體現(xiàn)了天氣變化.故不符合題意.
故選C
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學知識解釋生活活自然現(xiàn)象.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?濱州)如圖所示是某人在1個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中,肺內(nèi)氣壓的變化曲線.請分析回答:
(1)曲線AB段表示
吸氣
吸氣
時肺內(nèi)氣壓的變化.
(2)曲線發(fā)生BC段變化時,胸廓的前后、左右、上下徑都
縮小
縮小

(3)本次呼吸中,吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標系中的
B
B
點,此時肺內(nèi)氣壓與大氣壓
相等
相等
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?濱州)在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表:

    裝置
    場所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
    溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
    棉華干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
    數(shù)日后種子萌發(fā)狀況 全部萌發(fā) 沒有萌發(fā) 全部萌發(fā) 沒有萌發(fā)(1)根據(jù)此實驗可得出種子萌發(fā)所需要的條件是
    一定的水分(加上適宜的溫度亦可得分)
    一定的水分(加上適宜的溫度亦可得分)
    ,若繼續(xù)培養(yǎng),幾周后幼苗生長良好的是
    組.
    (2)要證明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,在實驗設計上可選用
    甲組與丙組
    甲組與丙組
    作為實驗組和對照組.
    (3)請對上述實驗條件稍加改動,設計實驗探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?濱州)趙剛在今年5月12日發(fā)生的汶川大地震中失血過多,急需輸血.經(jīng)化驗,他的血型為AB型.在正常情況下應該給他輸入的血液為(  )

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?濱州)將白鼠胚胎的細胞核移入灰鼠的去核卵內(nèi),在體外發(fā)育成胚胎,再植入黑鼠的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,所產(chǎn)下的小鼠的毛色為( �。�
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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2008?濱州)回答下列問題:
    (1)失去雛雞的母雞能帶小貓,失去了雛鳥的美國紅雀能給金魚喂食,這是因為它們雖然失去了自己的后代,但它們哺育后代的本領(lǐng)并沒有消失,這是因為動物的本能是由
    遺傳因素
    遺傳因素
    決定的.這種行為屬于
    先天性行為
    先天性行為

    (2)根的主要功能是
    吸收水分和無機鹽
    吸收水分和無機鹽
    ,用肥沃土壤的浸出液培養(yǎng)的幼苗比用蒸餾水培養(yǎng)的幼苗長勢健壯,說明植物的生活需要
    無機鹽
    無機鹽

    (3)在陰雨的天氣條件下,風媒花不能完成自然傳粉,為了保證產(chǎn)量,促要采取
    人工授粉
    人工授粉

    (4)果蠅的發(fā)育過程經(jīng)歷了
    卵、幼蟲、蛹、成蟲
    卵、幼蟲、蛹、成蟲
    ,而且幼蟲與成蟲的差別明顯,這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài).
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    同步練習冊答案
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