【題目】圖中分別為人體呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖
(1)血管A中流的是(填:動(dòng)脈血或靜脈血).
(2)輸尿管D內(nèi)液體形成的場(chǎng)所是(填標(biāo)號(hào)),排尿反射的神經(jīng)中樞是 . (填“脊髓”、“大腦”)
(3)血管G內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在消化系統(tǒng)中的(填某一器官)中被吸收的.
【答案】
(1)動(dòng)脈血
(2)C,脊髓
(3)葡萄糖,小腸
【解析】解:(1)當(dāng)空氣中的氧氣進(jìn)入肺泡時(shí),肺泡內(nèi)的氧氣比血液中的多,故氧氣由肺泡進(jìn)入血液;而血液中的二氧化碳比肺泡中的多,故二氧化碳由血液進(jìn)入肺泡.通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換血液由靜脈血變成動(dòng)脈血,所以與血管B相比,血管A中流的是含氧氣較多的動(dòng)脈血.(2)中間圖是泌尿系統(tǒng)的組成圖,泌尿系統(tǒng)是由C腎臟、D輸尿管、F膀胱、尿道組成,其中主要的器官是C腎臟,主要作用是形成尿液,輸尿管能輸送尿液,將尿液輸送至膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存起來(lái),尿道的功能是排出尿液輸尿管;D內(nèi)液體是尿液,形成的場(chǎng)所是腎臟.人的排尿反射,屬于非條件反射,反射的神經(jīng)中樞位于脊髓,但受大腦的控制.(3)G是肝門(mén)靜脈,小腸吸收來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過(guò)肝門(mén)靜脈進(jìn)入肝臟,其中的葡萄糖是人體最重要的供能物質(zhì),人體的一切活動(dòng),包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來(lái)自糖類(lèi);葡萄糖是在小腸處被吸收進(jìn)入血液循環(huán)的.
所以答案是:(1)動(dòng)脈血;(2)C;脊髓;(3)葡萄糖;小腸.
【考點(diǎn)精析】利用營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和尿的形成對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程;消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營(yíng)養(yǎng));小腸(主要的吸收?qǐng)鏊,與其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽和一部分維生素;除血漿中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)以外,一部分水,無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)透過(guò)腎小球和腎小囊壁濾過(guò)到腎小囊腔內(nèi),形成原尿.人體每天大約形成150升原尿.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射反射弧的模式圖,若2處損傷,當(dāng)手被燙后,則導(dǎo)致( 。
A.有感覺(jué),不能縮手
B.有感覺(jué),能縮手
C.無(wú)感覺(jué),不能縮手
D.無(wú)感覺(jué),能縮手
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖填空:
(1) 葫蘆蘚屬于苔蘚植物,該類(lèi)植物沒(méi)有真正的根,植株矮小,莖內(nèi)沒(méi)有_____組織。
(2) 圖中[②]是葉,小而薄,能進(jìn)行_______作用,同時(shí)也能夠吸收________________。該器官只有一層細(xì)胞組成,對(duì)有毒氣體比較敏感,可作空氣污染的指示植物。
(3) 圖中[③]是________,主要起固著植物體的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和 也納入了健康的范疇。( )
A. 生活質(zhì)量 B. 飲食質(zhì)量
C. 生殖質(zhì)量 D. 長(zhǎng)壽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類(lèi)色盲的說(shuō)發(fā)錯(cuò)誤的是
A. 色盲患者的色覺(jué)發(fā)生障礙,不能像正常人一樣區(qū)分紅色和綠色,甚至完全沒(méi)有色覺(jué)
B. 人類(lèi)紅綠色盲是一種傳染病
C. 人類(lèi)紅綠色盲是一種遺傳病
D. 人類(lèi)紅綠色盲不能得到根治
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為兩個(gè)細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色用的是______。
(2)用顯微鏡觀察制作好的洋蔥表皮臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到洋蔥表皮細(xì)胞。如果要想更清楚地觀察細(xì)胞核、液泡等,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的______螺旋。
(3)如果你在觀察臨時(shí)裝片時(shí),視野中有一些小黑點(diǎn),移動(dòng)裝片它們不動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器它們也不動(dòng),這時(shí)你應(yīng)該用擦鏡紙擦試______。
(4)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的______(填A(yù)或B)。
(5)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,______是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
(6)植物細(xì)胞最外層較厚,對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用,這層結(jié)構(gòu)叫______。
(7)動(dòng)物細(xì)胞最外層很簿。對(duì)物質(zhì)出入細(xì)胞起控制作用,這層結(jié)構(gòu)叫______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小馬同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,請(qǐng)幫他解決。
(1)在本實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是______。
(2)將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來(lái)的目的是為了設(shè)置______實(shí)驗(yàn)。這樣設(shè)置后。該實(shí)驗(yàn)中的變量是______。
(3)為了讓實(shí)驗(yàn)可信,應(yīng)將遮好紙片的植物放在______處24小時(shí),再將植物置于光下幾小時(shí)。
(4)這樣處理后,摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙后,將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液,你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精?______。
(5)用清水漂洗脫色葉片后向葉片滴加碘液,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有______。
(6)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液。預(yù)期葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)?/span>______色。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)剝樹(shù)皮,在切口上方形成節(jié)瘤,這表明
A.有機(jī)物是通過(guò)韌皮部里的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?/span>
B.有機(jī)物是通過(guò)韌皮部里的篩管運(yùn)輸?shù)?/span>
C.有機(jī)物是通過(guò)木質(zhì)部里的篩管運(yùn)輸?shù)?/span>
D.有機(jī)物是通過(guò)木質(zhì)部里的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】煤是一種不可再生的資源,是由長(zhǎng)期埋在地層中的古代植物的遺體演變成的,這些植物主要是古代的
A. 蕨類(lèi)植物 B. 藻類(lèi)植物 C. 被子植物 D. 裸子植物
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