【題目】利用顯微鏡觀察細(xì)胞得到甲、乙兩個(gè)視野如圖所示，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 若玻片往左移，則視野中的物像會(huì)往右移 B. 若將甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖，需要換用高倍物鏡

C. 若視野中光線較暗，應(yīng)該用大光圈與凹面鏡 D. 若視野中物像模糊，應(yīng)重新對(duì)光

【答案】D

【解析】顯微鏡成的是倒像，若玻片往左移，則像應(yīng)向右移動(dòng)，A正確；
由圖甲到圖乙細(xì)胞的數(shù)目變少，細(xì)胞變大，說明是由低倍鏡換成高倍鏡，B正確；
當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)使用凹面鏡。所以在顯微鏡對(duì)光時(shí)，如果所看到的視野較暗，應(yīng)選擇大光圈和凹面鏡，即應(yīng)該調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，C正確；
影像是否模糊，有多方面因素，如由圖甲換成乙后放大倍數(shù)過大，未必清晰，此時(shí)可以調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是（ ）
A.水草呼吸作用增加魚缸內(nèi)二氧化碳的含量
B.新鮮的水草可以美化養(yǎng)魚缸
C.水草是魚的重要餌料
D.水草光合作用增加魚缸內(nèi)氧氣的含量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖，其中①﹣④表示心腔，⑤﹣⑩表示血管，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題：

（1）壁最厚的心腔是（填標(biāo)號(hào)），①和③之間有 ， 能保證血液按一定方向流動(dòng)；
（2）⑤是 ， 內(nèi)流血；
（3）經(jīng)過（填標(biāo)號(hào)）后，血液由動(dòng)脈血變成靜脈血；
（4）用標(biāo)號(hào)和箭頭（例如：①→②→③），表示體循環(huán)過程： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是分布在人體上肢的三種血管的示意圖，箭號(hào)表示血流方向，回答（選填字母）：

三種血管中，能摸到搏動(dòng)的血管是；血管內(nèi)表面通常具有防止血液倒流的瓣膜；輸液時(shí)醫(yī)生選擇的血管是；便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于生物共同特征的是（ ）
A.都是由細(xì)胞構(gòu)成
B.都具有神經(jīng)系統(tǒng)
C.都能進(jìn)行光合作用
D.都能生長和發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列血細(xì)胞中能運(yùn)載氧氣的是

A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞 C．血小板 Ｄ．紅細(xì)胞和白細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)特征中能表明甲型H1N1流感病毒屬于生物的是（ ）。

A．由有機(jī)物組成 B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．能在動(dòng)物體內(nèi)繁殖 D．能使人體患病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】咀嚼甘蔗會(huì)覺得很甜，這些含有甜味的物質(zhì)，來自甘蔗細(xì)胞的（ ）。

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物進(jìn)化樹形象而簡單地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表原始生命，它生活在中。
（2）A由于營養(yǎng)方式（或能否制造有機(jī)物）不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是。
（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先進(jìn)化來的。
（4）C植物最主要的特征是。

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